关于中学数学解题策略的认识和思考

从中学生数学解题现状和中学数学解题策略研究现状出发 ,阐述了数学解题策略的涵义、性质、实质、产生条件和结构 ,并提出了“三类八策略” ,即信息获取策略 (2条 )、信息加工转化策略 (4条 )、解题的元认知策略 (2条 ) .

试论化学计算题审题思路的教学

试论化学计算题审题思路的教学江西省宜黄县二中（３４４４００）欧阳荣一、培养学生将寻找整体关系；明确思路方向的意识贯穿解题始终．任何计算题都存在一个或多个线索，将已知条件和未知串连，指导学生在审题中迅速而准确地找出线索，就能够建立整体关系，再结合具体事...