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关于中学数学解题策略的认识和思考 被引量：6
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作者 毛志挺 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第1期98-101,共4页
从中学生数学解题现状和中学数学解题策略研究现状出发 ,阐述了数学解题策略的涵义、性质、实质、产生条件和结构 ,并提出了“三类八策略” ,即信息获取策略 (2条 )、信息加工转化策略 (4条 )、解题的元认知策略 (2条 ) .
关键词 中学 数学教学 解题策略 信息获取策略 信息加工转化策略 元认知策略
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