中国学生汉语和英语静态运动事件的言语-手势表达

本文主要考察中国高水平英语学习者静态运动事件的言语和手势表征。结果发现：1）受试汉语和英语的言语表达都主要由空间介词和相关短语构成,二者没有表现出相互迁移效应;2）汉语和英语复述任务中的伴语手势都具有复制信息的功能,但前者的言语焦点和手势焦点可能不一致,后者则可以通过附加空间信息,进一步区分多个[焦点]成分;3）伴语手势可以直接或间接地对空间信息的传递和理解起作用,说明＂词汇提取说＂和＂信息包装说＂各有解释效力。