信息化互动教学工具应用于生物实验室安全准入制度的思考

如今越来越多的高校开始实施实验室安全准入制度,但普遍遇到如何有效落实的困难,新冠疫情期间,运行生物实验课程更是困难重重。本文结合生物实验室教学特点,分析了信息化互动教学工具应用于生物实验室安全准入制度的优势。信息化互动教学工具可实时开展生物实验室安全培训与考核,在不增加学校工作负担的前提下实现实验室安全准入制度常态化、信息化建设;做到安全培训与考核有的放矢,更具针对性,考核内容可不断丰富充实;考核形式学生更容易接受,安全知识巩固性强,有效减少人员聚集可能带来的安全问题,真正起到预防实验室安全事故的作用,同时为生物专业毕业生进入社会奠定坚实的安全意识基础。

基于“互联网+”的课堂互动教学模式探究

随着信息技术的发展和各种智能电子设备的普及,目前高校学生中“低头族”现象日益严重,而基于“互联网+”的课堂互动教学模式能够利用信息化互动工具,吸引学生的注意力,使学生参与到课堂教学环节中,从而提高学习效果。文章探讨了基于“互联网+”的课堂互动教学模式在高校课堂中的应用研究,并就其中存在的问题进行了深入分析,以期为同行提供参考和借鉴。