中医院信息化人才队伍的问题及对策

在电子信息日益发展的背景下,为了能更好地提高和推进医院医疗服务工作的水平,我国医疗机构的不断升级和改革。但在医院信息化建设中仍存在着信息化专业人才缺乏、没有规范统一的管理体系等问题,文章着重对中医院信息化人才进行综述,包括中医院信息化人才队伍建设的现状、存在的问题以及相关应对策略等内容,以期为后续广大中医院信息化人才队伍的建设提供指导基础、提高培养水平。

实施“科教兴国”战略 加快辽宁产业转型现代化信息化人才建设

引言.随着信息技术的迅猛发展,信息化已经成为国家发展的核心战略之一,同时,“科教兴国”战略也是政府的重要举措,旨在通过加强科学技术与教育的发展推动国家创新竞争力。在时代背景影响下,辽宁地区产业发展迎来了全新挑战,对于信息化人才的培养已成为重要任务,应加快培养具备信息化技能知识的专业人才,全面助力辽宁产业成功转型,以此满足辽宁地区发展对现代化人才的需求。本文就对实施“科教兴国”战略方针,加快辽宁产业转型的现代化以及信息化人才建设策略展开探究。

湖北省中医医院信息化人才队伍建设现状与思考

目的:了解湖北省中医医院信息化人员基本情况,为中医医院信息化人才队伍建设提出对策建议。方法:基于湖北省中医医院信息化建设现状调查,应用SPSS 26.0、Excel等软件,选用卡方检验与Fisher确切概率法进行统计分析。结果:湖北省中医医院信息化部门组织机构、岗位设置基本健全,信息化人才学历层次与职称分布正在逐步提升,说明信息化配置人员素质在稳定提高,但依然存在数量不足、分布不均匀、学历专业配比不科学以及疲于日常维护缺乏科研能力等一系列问题。结论:建议加大中医医院信息化人才培养力度,优化专业结构与人才配比,提升人才素质,加强网络安全意识培养,凸显中医药特色优势,强化信息化对中医医疗服务体系的支撑。

新文科背景下多维融合的审计信息化人才培养路径探索

人工智能、大数据等技术的快速发展正在重塑审计工作,审计专业人才培养如何主动应变革新,精准回应审计新时代现实需求呢?新文科建设则为审计专业建设发展指明了方向。针对目前课程思政与专业课程融合不足、解决问题的信息化能力较弱、跨专业融合不足、产教融合不足等问题,文章基于金刚石模型的审计人才培养目标,试图从强化思政融合、强化学科融合、强化技术融合、强化产教融合的多维融合方式全方位探索高质量审计信息化人才的培养路径。

新时期应急信息化人才培养路径探究——基于创新应急管理教育发展视角

为加强新时期“全灾种,大应急”背景下应急管理能力现代化建设,基于中国知网数据库,利用VOSviewer软件表征了应急管理-信息化关联,从我国现代应急管理教育发展阶段演化、应急管理人才培养体系现状、应急管理学科建设发展现状3个方面系统性分析了我国应急管理人才培养现状,并基于创新应急管理教育发展视角,探究了新时期应急信息化人才的培养路径。结果表明:通过利用多学科交叉融合助力应急信息化革新、内涵式发展全面提升应急管理学科水平、需求牵引拓展应急管理课程体系规划等创新发展思路,打破学科壁垒,增强信息化技术对应急管理的支撑作用,可提升新时期应急信息化人才培养实效。

高职院校会计信息化人才培养策略探讨

随着信息化社会的迅速发展,企业财务信息管理面临新的挑战与机遇。会计信息化,作为会计与信息技术深度结合的一种会计工作模式,已经成为企业提高管理效率、加强竞争力的重要工具。虽然近年来中国会计信息化在大、中型企业中得到了广泛应用,但仍存在不少亟待解决的问题。对此,高职院校在会计人才培养中应当对其给予足够的重视,为社会输送既懂会计又懂信息技术的复合型人才。本文对高职院校会计信息化人才培养策略进行探讨,给出具体培养措施以供参考。

民勤县域强化工业和信息化人才队伍建设研析

选取民勤县作为研究区域,针对该县域工业和信息化人才队伍建设中面临的诸多卡点瓶颈,据实从强化集聚引进创新人才、深化人才全面发展机制改革、全面培养提升人才综合素能等方面提出对策建议,以期能为该区域强化工业和信息化人才队伍建设提供支撑。

智能云时代下中职会计信息化人才培养策略

智能云时代,云计算、大数据、人工智能、区块链技术无疑为教育信息化提供强大的技术支撑,对中职院校会计信息化人才提出了素质、能力方面的新要求。该时代下,以往的教学方法已很难满足人才发展之需,尤其会计行业,不少业务均是交由人工智能处理。加快智能技术与专业教育的深层次融合,营造“智能+”专业新生态,成为时代之必然。本文剖析了智能云时代对于中职院校会计信息化人才提出的新挑战、需求,结合信息化人才培养现况,为会计人才绘制一张“新蓝图”,旨在构建与新质生产力相匹配的人才培养体系。

乡村振兴视域下职业教育信息化人才培养:博弈分析和路径探索

党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,并且明确指出人才是第一资源。人才的培养是影响乡村振兴进程的重要因素,信息技术在农业农村的应用是促进乡村振兴的关键途径。将乡村振兴发展所涉及的政府、学校、信息化人才三个相关利益主体纳入博弈系统,得出不同策略下相关利益者的损益,以期从职业教育角度为推动乡村振兴发展提供有益参考。

我国口腔专科公立医院信息化人才队伍建设现状调查与分析

目的了解口腔专科公立医院信息化人才队伍建设现状,为口腔专科公立医院科学制定信息化人才发展规划、合理配置信息化人力资源提出意见和建议。方法采用问卷调查方式,了解63家口腔专科公立医院在2019—2020年度的信息化人才队伍建设现状,运用统计描述法进行分析。结果口腔专科公立医院存在信息化人才不足、复合型人才缺乏、信息人员缺乏创新等问题。结论口腔专科公立医院应合理规划信息化人员岗位及数量,健全人才培养机制,优化信息化人才结构,重视信息化人才科研创新,积极参与信息化人员配备标准制定。

浅谈中国信息化人才结构问题及对策

国内外信息化发展的经验表明,人才是关键,人才是根本。人才问题已成为阻碍中国信息化的主要因素之一;人才问题中最主要的问题是人才结构不合理。本文拟对信息化人才的层次和结构进行分析,找出存在的问题,并给出对策。

财务会计教育专业“双师型”会计信息化人才培养现状、问题及改进策略

《职业技术师范教育专业认证标准》的推出对职业教育本科师范类院校办学的培养目标、课程设置和教育教学活动产生了深远的影响。介绍了财务会计教育专业“双师型”会计信息化人才的培养现状,结合对毕业生和用人单位的反馈调研,分析了学生会计信息化人才培养中存在的问题,主要表现在会计信息化课程学分偏少,师范素质能力培养不足,过程性考核不到位,师资力量亟需增强等方面。采取的改进策略有优化课程设置,提高会计信息化学分占比;补齐师范短板,加强学生会计信息化教学能力培养;注重问题导向,完善教学活动过程性培养;校内交流校企合作,提升会计信息化师资水平;参加专业比赛,促进师生共同进步。

我国卫生健康信息化人才队伍现状及发展建议

党的十八大以来,我国卫生健康领域不断加强信息化服务体系建设,规范促进健康医疗大数据应用,推动“互联网+医疗健康”便民惠民服务向纵深发展,持续优化创新、改善服务,为支撑卫生健康事业高质量发展发挥了重要作用。相比之下,信息化人才队伍建设出现了难以满足卫生健康信息化发展需求的情况,主要表现为人员数量不足,素质参差不齐,专业队伍结构不合理及信息化人才使用、职称晋升与激励机制不健全等。

新农村建设下农业信息化人才的培养

新农村建设下,我国农村不断向信息化、市场化方向发展,农村信息化有助于加速推广农业科技及劳动成果,健全农业服务体系,优化相关经济结构。基于此,文章首先介绍了农业信息化的内涵,然后阐述了新农村建设下加强农业信息化人才培养的必要性,接着分析了当期农业信息化人才培养中面临的主要问题,最后提出了新农村建设下农业信息化人才培养对策,以期为新农村建设提供可靠的农业信息化人才支持。

“互联网+教育”背景下学前教育专业信息化人才培养模式研究与实践

在“互联网+教育”时代,学前教育信息化人才培养模式备受关注。该研究旨在探究该模式的价值和实施路径。通过分析数字化教育环境带来的优势、创新教学模式的价值以及其对学生技能和社会适应能力的影响,凸显了信息化人才培养的重要性。进而,通过整合数字资源、构建实践性学习环境、提供个性化教学与辅导、建设多元评估体系、构建网络学习平台以及推动项目化研究与合作学习等实施路径,为学前教育专业的信息化人才培养提供了实践指导。

试论大数据背景下信息化人力资源管理新趋势

随着大数据技术的飞速发展,企业的人力资源管理也面临着新的机遇与挑战,只有突破传统人力资源管理模式,将大数据技术的优势与使用价值发挥到极致,才能全面提升企业的人力资源管理水平与效益。本文针对大数据背景下的信息化人力资源管理必要性进行分析,总结人力资源管理信息化的发展趋势,并且提出针对性建设方案,以确保信息化人力资源管理速度更快、效率更高。

信息化人力资源管理在企业管理中的应用困境研究

现阶段由于信息时代的快速发展,进一步促进全球企业人力资源管理开始逐渐进入到全新的时代,无论任何行业都面临着信息化带来的冲击。因此在企业管理的过程中,相关领域不仅实施信息化变革的探究,同时还进行信息系统分析,人力资源管理过程中的主要对象就是企业中的工作人员,进而会受到人的特征带来的影响。因此,企业在实际发展的过程中,要想开发出满足企业人力资源管理系统是比较困难的,并且在对人力资源管理信息系统建设中,不能建立起通用系统,这样导致信息化发展相对比较落后。所以本文主要分析了如何加强企业管理中运用信息化人力资源管理存在的一些困难,从而提出了下文中的一些内容。

农业信息化人才培养模式的创新与实践

该文旨在探讨农业信息化人才培养模式的创新与实践,以推动农业信息化领域的可持续发展。分析农业信息化的现状和意义,强调培养高素质农业信息化人才的紧迫性。通过改革教育模式、构建实践实习平台、跨学科融合等方法,提出创新的人才培养模式。研究结果表明,通过多样化的教学手段和实践平台建设,学生能够获得丰富的农业信息化知识和实际操作能力。个性化就业指导和政策支持有助于学生更好地实现职业规划和发展。综上所述,为农业信息化人才培养提供一套创新的模式和实践方法,为农业信息化领域的人才培养工作提供有益的借鉴。

科研档案信息化人才培养策略研究

该文基于新修订的《科学技术研究档案管理规定》,对科研档案信息化人才的内涵和定位进行分析,并从信息素养、工作方式、知识结构和评价制度四个维度剖析当前科研档案信息化工作与人才建设存在的问题,提出建设人才培养机制、推进人才队伍建设战略、建构信息化人才系统、完善人才评价机制等建议。

“互联网+教育”背景下学前教育专业信息化人才培养模式研究与实践

“互联网+”为各行各业赋予了强大的活力与创新,对教育行业而言,“互联网+教育”模式的出现将人才培养的核心素养置于首要位置,推动了人才培养模式的创新与发展。也正因如此,“互联网+教育”成为我国教育发展的主要方向。在学前教育专业中,教师不仅要关注当前阶段的教育,还要考虑未来从事学前教育工作的学生的“后效”,可以说学前教育专业的培养质量能够直接影响孩子们的未来发展。在信息时代,信息素养不仅能够赋予学生掌握学习方法、信息工具的能力,更能够激发其创新思维,并始终与社会发展与时俱进。