基于信息化发展视角下高中班级管理策略

进入高中阶段,大多数学生在自控力、自制力的发展上,已有了明显提升,且人生发展定位相对明确,班级责任心也显著增强。这使得通过对信息技术员、网络媒介的深层次利用,来创新传统班级管理模式与策略、手段与途径,势必更利于班级管理实效的强化,以及学生发展需要的满足。同时,从信息化发展视角所构建的全新班级管理模式与育人生态,还可切实缓减班主任的管理压力与工作负担,且为每一位学生自主化、个性化发展而提供支撑。可以说,实现班级管理的信息化、数字化、智能化,已成为新时代高中班级管理得以深度推进的必然趋势。基于此,高中班主任在落实班级管理策略改革与优化时,应以充分借用各类信息化资源、技术、素材等为辅助,就管理领域所需突破的难点、所应结合的问题等,置于信息化时空,为学生在更为科学高效、多元丰富的管理生态内获得认知提升与素养塑造而奠基,以此来提升班集体的凝聚力、向心力。

信息化发展视角下高中班主任的管理策略

在我国素质教育的推广和信息技术的高速发展下,信息化管理走入了高中。高中班主任管理的信息化,即将班级中的相关信息资源通过信息化分析处理来进行班级工作管理的一种有效方法。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对信息化发展视角下高中班主任的管理策略提出了一些建议,仅供参考。