中小学教师信息化教学技能培训模式的设计与实践

本文对中小学教师的信息化教学技能培训模式进行教学设计。以CAI技术和建构主义认知理论、现代信息加工理论及教育过程最优化理论为依据,从教学目标、教学内容、教学环境、教学方法和手段等方面进行模式的教学设计,并给出了中小学教师的信息化教学技能培训模式的设计方案。设计体现先进的教学设计理念,凸显与信息技术整合的创新点。在更新观念、提高认识,实践为主、精讲多练,技能交流、展示与评价相结合等方面进行了教学实践。为中小学教师教学技能培训模式的信息化提供了理论和实践依据。

基于Camtasia Studio软件的信息化教学技能培训视频制作

运用Camtasia Studio制作了教学设备软件应用和机考平台使用培训相关的视频,从录制前的充分准备、精准高效的录制屏幕操作、灵活便捷的音视频剪辑及处理、制作交互、输出和分享视频等方面总结了基于Camtasia Studio的视频制作经验和技巧。基于微视频的在线培训,相比传统的面对面方式,扩大了培训覆盖面,极大地提高了培训积极性,增强了培训效果,并有效减少了培训者的重复性劳动。

中职教师信息化教学能力培养策略

研究表明,大部分中职教师的数据查询意识较强,具备一定的应用水平,但数字化教育意识淡漠,信息加工意识普遍淡薄。本文就此分析了中职教师信息化教学能力的现状以及面临的问题,并给出了培育与提高中等专业院校师资的现代化教育水平的主要措施,希望能够完善现代化教育条件,健全培训体系,明确培养能力体系,实行校本培养与教师自助的有机结合、线上培训与线下实践的有机结合、课堂实验与组织竞赛有机结合,从而从根本上解决中职教师信息化教学能力培养的问题。