核心素养下小学音乐教学的信息化建构

随着课程核心素养理念的提出,教师格外关注音乐课堂教学的设计高度、智慧含量、科技品质,努力为小学生建构高体验、高效化的认知环境。为了促进音乐教学实现科技创新,教师深度研究音乐教学实现信息化建构的可行性以及价值性,全面详述音乐教学实现信息化建构的策略性,科学推动音乐教学活动走向信息化建构。因此,教师基于课程核心素养理念推动音乐教学实现信息化建构,能够为小学生创设出高品质、沉浸式、艺术化的美育空间,助力生命跃升。