期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
高校教师信息化教学效能感的研究——基于广东省三所高校的调查 被引量:3
1
作者 刘喆 《南昌师范学院学报》 2015年第3期52-57,共6页
教师信息化教学效能感是教师对其能在真实教学情境中有效应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式的能力的认知和信念,是影响信息技术与课堂教学深度融合的重要因素之一。采用自编量表对广东省240位高校教师进行调查,结果表明高校... 教师信息化教学效能感是教师对其能在真实教学情境中有效应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式的能力的认知和信念,是影响信息技术与课堂教学深度融合的重要因素之一。采用自编量表对广东省240位高校教师进行调查,结果表明高校教师信息化教学效能感并不十分理想,且不存在性别、学历、职称等方面的差异,但存在教龄差异,并随教龄增加呈下降趋势。高校应深化制度建设与教学改革,激发教师高等教育信息化的主体意识;加强教学资源和环境建设,支持高校教师发展自身信息化教学能力;丰富信息化教学活动经验,增强教师自我效能感提升的内在动力。 展开更多
关键词 信息化教学 信息化教学效能 深度融合
下载PDF
教师信息化教学效能感:内涵、现状及对策研究 被引量:6
2
作者 刘喆 《中国教育信息化(高教职教)》 2015年第7期22-26,共5页
教师信息化教学效能感指教师对其能在真实教学情境中有效应用信息技术优化课堂教学和转变学习方式的能力的认知和信念,是影响信息技术与课程深度融合的重要因素之一。采用自编量表对370位被试进行调查,结果显示教师信息化教学效能感具... 教师信息化教学效能感指教师对其能在真实教学情境中有效应用信息技术优化课堂教学和转变学习方式的能力的认知和信念,是影响信息技术与课程深度融合的重要因素之一。采用自编量表对370位被试进行调查,结果显示教师信息化教学效能感具有一定的心理结构,可分为一般信息技术素养效能感和个人信息化教学效能感两个维度。教师信息化教学效能感受教龄因素显著影响,并随教龄增加呈上升趋势;但不存在性别差异。提升教师信息化教学效能感的对策包括:深化职前培养,加强对信息化教学的关注与理解;重视专业发展,提升教师自我的信息化教学能力;加大组织支持,创设可持续的教学效能发展环境。 展开更多
关键词 教学效能 信息化教学 信息化教学效能
下载PDF
小学教师信息化教学效能感量表开发与验证 被引量:2
3
作者 李运福 赵婉 《陕西学前师范学院学报》 2020年第1期114-122,共9页
随着信息化教学的快速发展,信息技术应用能力成为教师的必备技能,从心理学视角研究教师信息技术应用能力显得相对较为薄弱。教师如何测量自己的信息化教学效能感成为一个重要的研究问题。基于此,笔者采用问卷调查法对小学教师信息化教... 随着信息化教学的快速发展,信息技术应用能力成为教师的必备技能,从心理学视角研究教师信息技术应用能力显得相对较为薄弱。教师如何测量自己的信息化教学效能感成为一个重要的研究问题。基于此,笔者采用问卷调查法对小学教师信息化教学效能感的测评工具进行了尝试性研究。在研究中共进行两轮测试,第一轮以559名小学教师为研究样本,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、内部一致性检验等方法,严格按照测量标准筛选项目,初步形成正式量表;第二轮施测以407名小学教师为研究样本,通过内部一致性检验、验证性因素分析对量表进行了修订,并通过独立样本T检验、单因素方差分析对小学教师信息化教学效能感现状进行分析。研究结果显示,小学教师信息化教学效能感量表包括优化课堂教学效能感量表与转变学习方式效能感量表;量表具有良好的信度和效度,能够作为小学教师信息化教学效能感的测量工具;对现状进行分析发现,小学教师在各维度信息化教学效能感水平不同。 展开更多
关键词 小学教师 信息化教学效能 测评量表 开发与验证
下载PDF
教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用研究——基于结构方程模型的实证分析 被引量:11
4
作者 于天贞 张晓峰 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期48-56,共9页
探究教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用机制,是激发教师信息技术应用的内生动力之关键所在。在文献梳理的基础上,厘定教师信息技术领导力与信息化教学效能的概念与内涵,并以此为依据设计测量量表,调研中小学教师,收集有效问卷99... 探究教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用机制,是激发教师信息技术应用的内生动力之关键所在。在文献梳理的基础上,厘定教师信息技术领导力与信息化教学效能的概念与内涵,并以此为依据设计测量量表,调研中小学教师,收集有效问卷996份,通过AMOS软件对研究假设进行结构方程模型分析,得出研究结果:教师信息化沟通协作力可以通过教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能起到较强的间接作用效应;教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能具有直接的正向作用效应,同时也是影响作用较大的中介变量。基于数据分析结果,从教师信息技术领导力的角度出发,提出信息化教学效能提升的相关建议:营造积极氛围,发挥技术引领;力求技术进阶,追求学科融合;重视辐射效应,固定协作模式;聚焦教学领导,深挖数字资源;关注课外指导,线上线下结合。 展开更多
关键词 教师 信息技术领导力 信息化领导力 信息化教学效能 结构方程
原文传递
关于提升地市党校信息化教学环境应用效能的探析 被引量:1
5
作者 黄蒙 《福建电脑》 2017年第9期112-113,共2页
随着信息技术的快速发展,信息化教学已经成为当前教育的重要手段,党校作为党的干部教育培训基地,必须充分认识信息化教学环境建设的重要性,大力加强信息化教学环境建设。本文通过分析地市党校多媒体信息化教学环境存在的问题,提出适合... 随着信息技术的快速发展,信息化教学已经成为当前教育的重要手段,党校作为党的干部教育培训基地,必须充分认识信息化教学环境建设的重要性,大力加强信息化教学环境建设。本文通过分析地市党校多媒体信息化教学环境存在的问题,提出适合地市党校多媒体信息化教学环境的建设思路与管理模式。 展开更多
关键词 地市党校 信息化教学环境应用效能
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部