关于信息化教育伦理道德的探究

在信息时代，由于信息化教育伦理与计算机伦理、信息伦理、技术伦理、教育伦理等应用伦理内容相互交叉渗透，由此导致信息化教育伦理道德的多样性与复杂性。随着信息技术和学科教育教学不断地融合，在各级各类学校学科的教育教学活动中，都涉及信息化教育伦理道德的培养。所以信息化教育伦理道德研究成为当代教育教学活动中不可或缺的内容之一。

国内教育技术伦理相关研究的进展——基于2000年至2021年的中文核心期刊文献的分析

随着人工智能、ChatGPT等技术的迅猛发展,教育技术伦理逐渐成为教育技术领域的核心研究课题,本文以中国知网为来源数据库,检索2000—2021年与信息化教育伦理相关的中文核心期刊文献,利用SATI词频分析软件对检索结果进行高频关键词提取并进行词频分析,分别构建高频词的共词矩阵和相异矩阵,再分别利用UCINET和NetDraw社会网络分析工具绘制高频词的共词网络图、运用SPSS软件进行高频词的多维尺度分析和系统聚类分析。综合上述,分析国内信息化教育伦理相关研究进展,发现已有研究可以分为核心且成熟、核心但不成熟、成熟但处于边缘与不成熟且处于边缘等四种类型的研究,且每一类型的研究又包含了不同主题的研究。最后,基于我国信息化教育发展需求,提出从哲学的高度辩证看待教育与技术的关系,加强信息化教育伦理风险的相关研究与培养教师的信息伦理道德素养教育等三点可行性建议,以期为以后的研究提供借鉴。