基于全局性视角的信息化特色育人模式探索与实践——山东外贸职业学院信息化育人模式剖析

本文以山东外贸职业学院信息化建设项目为例,阐述了一种立足学校办学全局的信息化特色育人模式,该模式针对跨地域多校区的办学特点,将信息化与育人有机结合,进行了创新性的探索,实践证明可有效推进育人水平的提高,对于各高校尤其是高职院校具有可复制性和推广应用价值。

教育信息化背景下虚拟仿真教学资源建设

虚拟仿真教学是教育信息化背景下出现的新教学模式,将推动教学改革和促进教育质量的提升。该文从需求分析、素材获取、模型制作、程序开发等4个方面探讨了虚拟仿真教学资源的立项原则、建设内容、实施过程及技术需求。实践表明,虚拟仿真教学推动了虚拟仿真教学模式的顺利实施,并推动了高校间教学资源开放的共享。

推进党校教育信息化建设的思考

党校教育信息化是推动党校教育的重要举措。大力提高党校教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,推进党校教育信息化,应重点做好转变教学方式、创造信息化教学环境、培育信息素养、培养运用现代信息技术的科研能力、建立信息资源库等工作。

未来教育在眼前—北京中庆“育港”信息化教学专业解决方案简介

<正> “育港”教学信息化专业解决方案是目前为数不多的以教室为中心的校园网整体解决方案,该方案有效解决了长期以来困扰学校的教学资源在实际教学中的应用瓶颈问题。同时,该方案完全兼容了传统校长评估、闭路双控和综合广播等多种功能并加以数字化革新。“育港”优越的功能特点还包括:

服务育人视角下高职院校智慧后勤建设研究——以徐州工业职业技术学院为例

随着信息化技术的发展,很多高职院校后勤尝试建立本校后勤信息化平台,提升后勤服务质量,借助信息化平台发挥后勤育人的作用。如何构建智慧后勤,如何借助智慧后勤开展育人第二课堂,是亟待研究的问题,文章首先分析了后勤信息化在育人中的重要性,然后从本校后勤实际情况出发,提出本校后勤信息化平台建设规划及育人构思。

基于多样需求的高职《税法》课程教学资源库建设

《税法》课程是高职财会类专业的核心课程之一,在学生课程学习、资格证书的考试以及将来的职业生涯中都占了非常重要的地位,建立《税法》课程教学资源库是顺应国家加快建设教育教学信息化的要求,也是民办高职院校深化教育教学改革、进行内涵建设的需要;建立基于多样需求的《税法》课程教学资源是提高教师现代化教育教学手段的需要,也是满足学生学习、考证、就业的需要。

幼儿计算机绘画兴趣活动初探

随着信息化敦育的不断发展，运用计算机进行绘画、制图、设计的优越性已倍受世人瞩目。如今计算机已作为教学手段深入到学校、幼儿园。从小培养幼儿对计算机绘画的兴趣，具备一些简单的操作能力，为他们学习计算机打下良好的基础，是幼儿园教学工作的一项重要内容。