运用内化评价促进初中数学减负提质教学实践

抓住学习的真谛——学以致用,运用信息技术与内化程度的评价,重点在教学内容上创设反思的环境,从知识的应用角度开展复盘式答题,通过以知识应用为主的练习,引导内化,培养学生反思能力。在信息技术的支撑下,实现精准问题锁定和多层次、多方位、多种形式的个性化学习干预,从而达到增强学习效果和提升中学数学教学质量的目的。