大数据时代互联网个人信息危机与治理

大数据背景下,个人信息危机在互联网领域越发加深。因此,必须处理好信息产业发展与个人信息保护之间的关系,在信息自由流通与个人信息权利之间实现平衡。在法律确权和政策引导的基础上,还需进一步强调互联网行业的自律,规范互联网行业个人信息收集与处理流程,加强企业的信息保护意识,防止数据滥用。

信息时代的个人信息危机与法律保护

个人信息在信息时代经常面临一系列的危机,正常的社会秩序正因此而面临严峻的考验。如何解决这一新的社会议题,关系着和谐的信息社会的构建。以渐进调适的方式因应现代信息科技所衍生的社会议题,并非妥适之道。个人信息保护法的制定是我国个人信息保护的必由之路,个人信息保护制度不仅关系着基本人权的保护,还与国际贸易紧密相关。一个个人信息保护法制不健全的国家肯定会在国际人权与国际贸易两方面腹背受敌。

大学生网络信息危机评估模型构建

网络已经成为大学生生活和学习的主要渠道,但他们面对形形色色的网络信息时,因普遍缺乏风险意识,深陷网络信息带来的各种危机中却不自知。为了能够对大学生遭遇的网络信息危机进行有效检测,需要建立科学合理的评估模型。本研究首先基于三维危机检查评估理论模型,初步构建了由认知、情感和行为三个一阶因素和相应的十五个二阶因素组成的大学生网络信息危机评估模型;其次,利用SPSS统计软件中的探索性因素分析法对该模型进行因素的可行性检验,一阶因素、二阶因素的分析,从而修正该模型由三个因素、十个彼此相互独立的子因素构成;再次,利用AMOS软件对构建的模型进行验证性因素分析,从而最终确定了大学生网络信息危机评估模型的合理性。该模型的建构有助于将网络信息给大学生带来的各种隐性危机显性化、量化,利于评估大学生所受危机的程度,从而能够合理地进行危机预警,有的放矢地开展危机干预。

供应链管理中的信息危机及其对策

实施供应链管理有利于企业提高顾客服务的满意度水平以及国际竞争力,在实施供应链管理的同时出现了很多信息危机,信息也成为了供应链管理中的重要环节。避免信息失真以减小牛鞭效应、提高信息的共享程度、建立有效的激励机制以及建立有效的信用机制等对策,可以尽量避免信息危机的发生,将供应链管理中的风险降到最小,获得更大经济效益。

科技信息危机与信息管理对策分析

科技是信息作为社会学术传播、国家战略布局、高等学校科教指导、技术研发的重要渠道和来源。然而,信息技术的危机导致相当一部分有价值的资料不能及时的获取,以致于信息失效或者丢失。而作为培养信息传播的高等学校、网络媒体和学术组织,有必要建设完善健全的科技信息系统,开发辽阔的网络信息化管理,以便于提高信息利用率;建立具有卓越译制水平的信息翻译队伍,采用更为高效的职业化科学管理,以促使社会信息发展和长足的进步。

信息危机:提高思想政治教育工作实效的契机

中共中央、国务院在最近发出的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>(即中央2004年16号文件,以下简称<意见>)中指出:"国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战.面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节.

信息危机:提高思想政治教育工作实效的契机

本文从当前信息时代中的一个突出问题——信息危机问题出发,分析了信息危机中凸现的提高思想政治教育工作实效的几个方面的契机。探讨了信息危机中提高思想政治教育工作实效需处理好的诸如信息时代的复杂性与高校教师自身素质修养的提高、提高“两课”教育的教学效果与思想政治工作队伍职业化建设、加强大学生信息处理能力的培养与教师知识结构的优化、信息泛滥与教师信息处理能力的提高等方面的问题。

信息危机与图书馆的信息服务

文章论述了信息危机的产生及它的三种表现形式：信息泛滥、信息污染、信息障碍。面对信息危机，图书馆应从简化、优化、深化信息，提供特色信息以及加强用户信息能力培训等方面做好自己的信息服务工作。

微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制

作为微时代大众阅读的主流阅读方式,浅阅读对网络信息危机生成具有基础性影响。在阐述微和浅阅读的特征以及网络信息危机生成机制的基础上,分析了微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制"浅阅读—能力弱化—认知偏差—危机效应",此机制是沿着网络信息危机生成过程而展开的,由此形成了从微时代浅阅读视角对网络信息危机生成的新阐释。

宏观视野下的信息危机及决策分析

分析了信息危机产生的主要原因,给出了信息泛滥、信息污染、信息障碍的表现形式。结合我国的实际情况和实践发展,从宏观的角度提出预防信息危机的几点措施。

儿童信息危机与对策探析

儿童信息危机包括信息泛滥、信息污染、信息虚拟和信息图像化,其主要影响体现在三个方面:儿童加速了"成人化"倾向,呈现出"催赶式"的成长状况;儿童读写能力下降,深度思考和逻辑思维能力欠缺;儿童无法准确提炼有效信息,易受不良信息和虚拟信息的误导。应对儿童信息危机的对策如下:保护儿童的权利,与儿童共享信息权;注重儿童的媒介参与,加强媒介素养教育;制定和完善国家信息政策,颁布儿童互联网保护法律;加强信息监督管理,提高专业人员的媒介自律精神;注重印刷媒体的使用和推广。

信息危机与对策

(一)随着社会的发展,人们愈来愈感到有一种危机在威胁着我们,这种危机不同于工业社会中的资本主义的经济危机,而是人类共同面临的信息危机。信息社会中大量的信息被生产着,而人们又很难找到自己所需要的信息。从今天的发展趋势来看。

关于Price曲线及“知识爆炸”、“信息危机”的浅析

1944年,美国美以美大学图书管理员蒙特·赖得对美国主要大学图书馆藏书增长率作了研究,指出其平均每16年翻一番。美国科学史家德里克·普赖斯(D.Price)将这一重要发现,推广到科学知识的全部领域,并以科学杂志和学术文章为知识发展的两个重要标志,对知识量的增长率进行了推算,得出了科学知识的发展“按指数增长规律”的结论,并构造了这一增长过程的教学模型:

信息危机成因及对策分析

探讨了信息危机的涵义,就信息危机的3种突出表现形式:信息污染、信息超载以及信息障碍,分析信息危机发生的成因,并提出相应的对策。

科技信息危机与信息管理对策

科技信息是高等学校教学科研、技术开发的重要资源。然而，信息危机导致大量有价值的信息不能及时获取，以致过时或流失。高等学校应建立健全的科技信息系统，采取相应的对策：高校图书馆专设科技信息系统；建立广泛的信息网络；建立专业与业余的翻译队伍；实行现代化科学管理，使高校教学科研水平得到更大提高。

应对公共信息危机的正反两例

如果政府缺乏信息安全意识,面对危机若无其事、相互推诿和反应迟滞,就会为谎言、猜疑预留空间,让不良图谋得逞,将群众需要和社会发展置于无人问津的境地。

新媒体时代如何应对信息危机

在人类社会当中,信息和物质以及能量是支持人类发展的重要支柱,随着信息技术的不断发展,人们愈发的意识到了信息技术在社会经济发展中的关键作用。但人们在对信息资源进行开发和应用的过程中,发现很多信息呈现出无序化的状态,使得人们的工作和生活被很多错误的信息影响,这会对人的工作生活和身心健康造成危害,从而形成了信息危机。这里所说的信息危机,具体是指人们在传播和应用信息的过程中出现了失衡的情况,从而对于人们的工作和生活造成了干扰。本文首先对于信息危机的概念进行阐述,同时对于新媒体时代的信息危机具体表现进行探讨,从而对于新媒体时代信息危机出现的原因进行分析,最后对于新媒体时代信息危机的应对策略进行研究。希望通过本文,能够为人们更好的应对新媒体时代信息危机提供一些参考和帮助。

北美iSchool院校危机信息学教育研究

解决日益频发和日趋复杂的公共危机亟需危机信息管理专业人才。北美iSchool院校在危机信息管理人才的培养上具有丰富的经验和成熟的体系,可为我国开展危机信息学教育提供参考借鉴。文章运用文献分析法和网络调查法,归纳北美iSchool院校危机信息学教育模式,从培养目标、课程内容、教学体系、师资力量和学生就业等方面分析其教育体系。针对我国危机信息管理人才需求巨大但教育相对滞后的状态,提出把握学科变革机遇,开展危机信息管理教育;突破学科壁垒,推动多元主体协同办学;回应多维需求,丰富教育体系和教学形式;注重理论与实践结合,建立全面综合的教学、考核机制等建议。