风险沟通理论视域下家庭代际信息反哺研究

突发卫生公共事件中,如何防范影响社会稳定的风险,那就是围绕着公共卫生事件的信息与公众进行充分的风险沟通。通过对大学生及其家长的访谈发现,大学生群体在风险信息获取方式上具有多元化的优势,他们面临大量风险信息传播时具有较强的风险可控感,从而具有风险信息反哺亲代的积极行动。但由于家庭权力结构不平等,处于决策弱势的子代存在信息劝服的失败,甚至导致代际冲突。应当在认识和尊重代际差异性基础上,引导代际间建构和而不同的风险信息沟通理念,实现家庭内高效的信息反哺。

信息反哺与内容策展:数字新闻语境下的杂合新闻生产

短视频社交媒体的出现进一步催生了以杂合性为核心属性的媒介生态。本文以俄乌冲突中的新闻生产为例,分析了杂合媒介环境下的新闻业发展动向。研究认为杂合媒介环境将传统机构媒体主导的“信息流”生产模式转变为多元主体参与的“内容池”生产模式,推动少数有影响力的受众进入内容生产领域,在特定的新闻现场和新闻事件中对机构媒体形成信息反哺。在此基础上,机构媒体需要更为深入地转型成以“策展人”为特质的角色,通过对内容池中热门信息的核查与策展,为受众提供一个准确且可被理解的新闻框架。

新冠疫情危机下家庭场域的信息反哺与代际冲突

新冠肺炎疫情初显之际,借助网络迅速接收到消息的年轻人向家中长辈传播疫情信息却普遍遭遇阻力。这一家庭场域的信息反哺与代际冲突,表面是长辈是否相信年轻人的信息源冲突,深层是因长辈“面子”受损而产生的话语权冲突,其背后是传统的家长制文化与现代的文化反哺在家庭场域的交锋。此次冲突在政府权威效应和家庭代际团结的共同作用下成功化解,表明家庭权力结构和文化伦理的变迁所导致的冲突不一定会影响家庭共同体的凝聚功能,家庭在公共卫生治理中具有信息传递和行为约束的不可或缺的作用。

县域流动儿童数字素养教育体系建构与实践路径研究

县域流动儿童是兼具流动与留守双重身份的特殊儿童群体。基于参与式观察与深度访谈调研,构建嵌套于感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段的数字信息感知、理解、获取、评判与创造逐级进阶的县域流动儿童数字素养教育体系。探索利用有声读物平台,实现数字素养亲子互动培育与代际信息反哺;依托国家中小学网络云平台实现农村中小学信息技术课程转向数字素养教育课程;扶持农村陪读妈妈建立“院坝图书馆”,并内设“数字素养工作坊”。

新时代互联网传播代际差异研究

随着互联网技术的日新月异,年轻一代与年长一代由于互联网传播代际差异,两者在接受行为上出现了显著差异。互联网传播代际差异究其原因是由于知识沟、媒介素养、主观认知等因素的影响。为促进年轻一代与年长一代的交流,帮助年长一代树立正确互联网传播观念,更好地适应互联网信息传播,不光需要青年一代的信息反哺,更需要信息传播平台与媒体有所作为。