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自适应网络高质量信息可获取性研究
1
作者
闫伟
《信息与电脑》
2019年第10期192-193,共2页
自适应是个性化信息服务未来的发展趋势。自适应网络高质量信息的获取是个性化信息服务实现的基础,能使自适应信息服务成为可能。基于此,提出自适应网络高质量信息可获取性研究,识别并提取网络资源底层的HTML信息,构建点要素三角网抓取...
自适应是个性化信息服务未来的发展趋势。自适应网络高质量信息的获取是个性化信息服务实现的基础,能使自适应信息服务成为可能。基于此,提出自适应网络高质量信息可获取性研究,识别并提取网络资源底层的HTML信息,构建点要素三角网抓取信息特征,完成高质量信息的处理与深度获取。实验证明,笔者提出的自适应网络高质量信息获取方法的信息获取误差远低于传统方法,有利于大面积获取高质量信息数据,信息获准率较高。
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关键词
自适应
网络高质量
信息可获取性
资源
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职称材料
工作任务情境下成本、收益对信息源偏好影响的实证研究——个体学习导向、吸收能力的调节作用
被引量:
2
2
作者
周密
于玲玲
王德凯
《软科学》
CSSCI
北大核心
2015年第12期92-95,共4页
基于成本与收益理论,整合信息源质量与信息源可获取性,引入个体差异变量——学习导向与吸收能力,提出一个统一模型,探讨在工作任务情境下信息源偏好的形成机制。360份问卷分析显示,信息源质量、信息源可获取性分别对信息源偏好有显著促...
基于成本与收益理论,整合信息源质量与信息源可获取性,引入个体差异变量——学习导向与吸收能力,提出一个统一模型,探讨在工作任务情境下信息源偏好的形成机制。360份问卷分析显示,信息源质量、信息源可获取性分别对信息源偏好有显著促进、抑制作用;学习导向与吸收能力对这两种作用的联合调节效应显著;吸收能力调节信息源质量、信息源可获取性与信息源偏好的关系有赖于学习导向;学习导向低、吸收能力高的员工,对信息源质量与信息源可获取性的态度发生转变,最小努力原则发挥作用。
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关键词
信息
源质量
信息
源
可获取
性
学习导向
吸收能力
信息
源偏好
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职称材料
题名
自适应网络高质量信息可获取性研究
1
作者
闫伟
机构
宿迁学院信息工程学院
出处
《信息与电脑》
2019年第10期192-193,共2页
基金
2017年宿迁市市级重点研发计划(社会发展)项目“智慧交通下的共享车位管理及诱导系统的设计”(项目编号:S201712)
文摘
自适应是个性化信息服务未来的发展趋势。自适应网络高质量信息的获取是个性化信息服务实现的基础,能使自适应信息服务成为可能。基于此,提出自适应网络高质量信息可获取性研究,识别并提取网络资源底层的HTML信息,构建点要素三角网抓取信息特征,完成高质量信息的处理与深度获取。实验证明,笔者提出的自适应网络高质量信息获取方法的信息获取误差远低于传统方法,有利于大面积获取高质量信息数据,信息获准率较高。
关键词
自适应
网络高质量
信息可获取性
资源
Keywords
adaptive
high quality network
information availability
resource
分类号
TP393.09 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
工作任务情境下成本、收益对信息源偏好影响的实证研究——个体学习导向、吸收能力的调节作用
被引量:
2
2
作者
周密
于玲玲
王德凯
机构
西安交通大学管理学院
出处
《软科学》
CSSCI
北大核心
2015年第12期92-95,共4页
基金
国家自然科学基金项目(71072129)
陕西省软科学研究计划项目(2014KRM74)
文摘
基于成本与收益理论,整合信息源质量与信息源可获取性,引入个体差异变量——学习导向与吸收能力,提出一个统一模型,探讨在工作任务情境下信息源偏好的形成机制。360份问卷分析显示,信息源质量、信息源可获取性分别对信息源偏好有显著促进、抑制作用;学习导向与吸收能力对这两种作用的联合调节效应显著;吸收能力调节信息源质量、信息源可获取性与信息源偏好的关系有赖于学习导向;学习导向低、吸收能力高的员工,对信息源质量与信息源可获取性的态度发生转变,最小努力原则发挥作用。
关键词
信息
源质量
信息
源
可获取
性
学习导向
吸收能力
信息
源偏好
Keywords
information source quality
information source accessibility
learning orientation
absorptive capacity
informa-tion source preference
分类号
C936 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自适应网络高质量信息可获取性研究
闫伟
《信息与电脑》
2019
0
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职称材料
2
工作任务情境下成本、收益对信息源偏好影响的实证研究——个体学习导向、吸收能力的调节作用
周密
于玲玲
王德凯
《软科学》
CSSCI
北大核心
2015
2
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职称材料
已选择
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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