羽毛球教学运用“信息化研究性合作学习模式”的实验研究

利用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法、教学实验法对普通高校学生进行羽毛球"信息化研究性合作学习模式"的教学实验,结果证明:其教学效果比传统教学的效果好,能转变学生的学习方式,且更利于培养学生的信息素养和合作探究能力。

分布式信息共享环境中的信息合作模型

提出了分布式环境下的信息合作模型 ,研究了基于CORBA/IIOP的分布式对象管理 ,包括分布式对象的定义 ,以区域为单位的对象管理体系结构 ,及相应的元数据管理·该信息合作模型提供了一个通用的和动态的方法 ,解决分布式环境下的信息合作问题·通用性体现在网络上任何节点都可以映射为不同的分布式对象 ,可以分别从属于角色层和信息层 ;动态性体现在该模型支持分布式对象的即插即用 ,不同对象具有不同的生命周期·目前 ,已应用到一个面向虚拟企业的信息集成系统ViaScope中·

信息化小组合作学习模式下的初中物理教学实践研究

随着教育改革的不断深入,初中物理教学要求教师积极主动地学习先进理念,在实践中应用新的模式与方法,切实提高授课质量,帮助学生掌握物理学科基础知识及学习方法,培养学生的物理学科核心素养。本文主要阐述了将信息化小组合作学习模式应用于初中物理教学实践的价值和不足,并提出了五个应用策略,以供参考。

合作学习模式下高中信息技术教学探究

随着信息技术的快速发展,高中信息技术课程的教学目标已从单纯的知识传授转向培养学生的信息素养和合作学习能力。合作学习模式作为一种富有创意和实效的教学方法,已经被广泛应用于各类学科的教学中,其在高中信息技术教学中的应用日益广泛。本文从合作学习的概念、应用优势、应用策略三方面,探讨了合作学习模式在高中信息技术教学中的作用,仅供参考。