浅谈中学信息学奥林匹克竞赛课程的建设

全国青少年信息学奥林匹克竞赛是我国中小学计算机方面最具代表性的活动，旨在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用。本文论述了信息学奥林匹克竞赛课程如何在中学有效地开展。1信息学奥林匹克竞赛的意义虽然近几年教育部对信息学奥赛高考加分政策做了调整，但仍有许多青少年怀着浓厚的兴趣参与这项赛事，可见它的意义远不止“应试”而已。从本质上看，计算机学科是思维学科。

“我曾是信息学奥赛生”——对三名女大学生竞赛经历的个案研究

通过对三名参加信息学奥林匹克竞赛的女大学生进行深度访谈,发现女性从对信息技术产生兴趣到真正投入这一领域的过程中,面临着来自学科体系、教育环境、社会氛围的诸多阻碍。作为在青少年时期就接触到信息技术的女性,信息学奥赛的经历对她们认识两性差异和构建自身性别身份产生了重要的影响,技术与性别的张力在她们的性别观念中得到充分的体现。总体而言,计算机领域仍是一个男性主导的学科领域,技术对女性的赋权与排斥同时存在。只有营造一个性别友好的环境,打破性别认知偏见,女性在技术领域才能得到更好的发展。

信息学奥赛活动中教学方法的实践与探索

在信息学奥林匹克竞赛活动中,任务驱动教学的教学模式具有目标明确、师生角色重新定位、前景光明等优势,以及精心设计任务、引导自主学习、双向合作互动的特点,从而大大提高了程序设计教学的效率。

自古英雄出少年

认识许智磊和周源.源于他们一次又一次光辉的“战绩”。2001年第十八届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛(NOI)许智磊获个人二等奖。2002年安徽省计算机竞赛许智磊获个人一等奖:NOI第十九届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛许智磊和周源同时获个人一等奖.