跨学科融合视野下的国际化课程设计与实施--以晋中信息学院为例

本文以晋中信息学院为例,探讨了跨学科融合视野下的国际化课程设计与实施。首先,对国际化课程的重要性和跨学科融合的概念进行了阐述。其次,分析了跨学科融合在国际化课程设计中的作用。再次,阐述了国内外跨学科融合的实践案例以及介绍了晋中信息学院国际化课程设计的实践经验,包括课程目标、内容、教学方法、评估方式等方面。最后,对国际化课程设计的挑战和应对措施进行了讨论。本文旨在为高校国际化课程设计和实施提供参考。

新文科背景下欧美信息学院档案实验室建设现状及启示

档案学科需立足新文科建设的核心理念完善人才培养体系。选取欧美19所院校的档案实验室为研究对象,运用网络调查和内容分析的方法,对其建设基础和科研教学情况进行分析。研究发现,欧美信息学院档案实验室具有增进学科联系、发挥交叉优势,丰富培养方式、加强实践教育,获取资金援助、明确职责分工的发展趋势。建议我国档案实验室建设应注重多学科融合,跨院系合作建设档案实验室;注重基础设施建设,搭建数字化档案实验平台;注重实践教育,完善实验室教学体系。

城中村交通堵塞问题调查与分析——以河南省郑州市信息学院路为例

以郑州市信息学院路为例,阐述了城中道路交通堵塞与城市用地类型变化之间的关系,剖析了交通堵塞频繁发生的原因。建议采取相应的缓解措施,包括结合城中村改造优化土地利用结构、完善道路基础设施、限制私家车出行、发展公共交通系统和"双改单"等。

工科院校本科生就业状况分析——以东北大学信息学院为例

随着本科生招生规模的不断扩大和全球性金融危机的爆发,大学毕业生就业问题日益受到政府和社会的高度重视。以东北大学信息学院2009届本科毕业生相关数据为例,分析了工科类院校本科生就业的基本情况、就业特点以及就业工作中存在的问题,为改善金融危机背景下本科生就业状况提供理论依据。

美国图书馆学特色课程案例研究——以伊利诺伊大学信息学院为例

对美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校信息学院"音乐图书馆事业"与"图书馆建筑"两门图书馆学特色课程的计算机辅助定性分析发现,以高度聚焦专业实践性、强调课程间知识网络互联为特征的特色图书馆学课程是该学院形成研究生教学、科研坚实基础的重要一环。我国图书馆学研究生教育应以理论与实践并重为教学理念,构建多维立体化教学结构,提升目前教学水平。

英国谢菲尔德大学信息学院科研实力调研分析

从Web of Science的SCI-E,SSCI和A&HCI数据库搜集英国谢菲尔德大学信息学院发表的文献。运用文献计量学方法,从文献的发表年代、文献类型、来源期刊、第一著者、学科类别、通讯作者地址和高被引文献等方面进行统计分析;并运用社会网络分析方法,对作者以及国家和地区间的科研合作进行可视化分析。发现谢菲尔德大学信息学院拥有一支稳定的科研队伍、明确的优势学科和自己的国际核心期刊,并开展了广泛的科研合作。

适应社会经济发展 培育优秀管理人才——关于陈守仁工商信息学院的人才培养特色

作为中外合作,"一校两制"、国有民办的高校,从办学之初就意识到要突出工商和信息结合、文和理交叉的办学特点,以便抢占该学科领域的制高点及培养出既有国际视野又能与地方经济密切结合的复合型经贸电子管理人才。为此,专业设置、课程计划、教师结构调整等均围绕上述办学特点而进行。

面向就业需求的图书情报硕士人才培养体系研究——以华盛顿大学信息学院为例

[目的/意义]旨在为图书情报领域硕士人才培养提供参考。[方法/过程]采用文献研究和网络调查相结合的方法对华盛顿大学信息学院展开深入研究,主要围绕该学院图书情报硕士的培养模式、课程体系设置、学位计划、就业指导与方向等方面进行分析。[结果/结论]该学院图书情报专业人才培养体系以就业需求和就业能力为导向,课程模块设计呈现跨学科、新内容、接轨社会需求,凸显就业导向等经验值得我国图书情报学专业借鉴。

大学生体质测试结果研究与分析——以淮北师范大学信息学院为例

以淮北师范大学信息学院2012级非体育专业的大学生为研究对象,通过数理统计法和专家访谈法等,对学生在校四年的体质健康测试数据进行了对比与分析.结果表明学生的肥胖与超重指数连年增加,身体素质呈下降趋势,各项测试指标不及格人数较多,优秀等级较少;男女生体质健康状况差别较大,各项素质指标变化明显.总体看来,缺乏良好的锻炼习惯,锻炼时间不能保证,体育课运动强度和运动量不符合要求,是学生体质测试成绩不理想的主要因素.

新时期先进典型培树机制的实践探索——以长春工业大学人文信息学院为例

长春工业大学人文信息学院把培树先进典型作为创新和发展学校党建工作的着力点,确立了统一领导、上下联动、围绕中心、扎实推进的工作思路,逐步构建了三个层次六个环节的先进典型培树机制。

大连东软信息学院日语系实训系列教材开发

大连东软信息学院是一所IT应用型大学。大连东软信息学院日语系结合学校定位,于2009年将专业的培养方向定为商务日语方向,同时构建并实施了以就业为导向的一体化商务日语课程,项目实践教学体系。本文对大连东软信息学院日语系实践学期的实训系列教材《商务日语场景实训》《商务日语流程实训》《商务日语综合实训》的教材总体目标、教材内容结构、教学实施方法与组织形式及考核方式进行了介绍。

云南财贸学院统计与信息学院发展简史

云南财贸学院统计与信息学院的前身是云南财贸学院计划统计系 ,经过原计划统计系和现统计与信息学院全体师生的共同努力 ,使统计与信息学院 (原计划统计系 )在专业建设、学科建设、师资队伍建设等方面取得了显著的成就 ,培养了大批优秀毕业生 ,为地方经济建设和社会发展做出了应有的贡献。

跨学科视域下的协作与融合——多伦多大学信息学院院长Wendy Duff教授学术访谈

2019年我们推出了"全球iSchools院长专访系列"(Interview with Global iDeans)(1),希望为大家提供全球视野下的LIS发展图景和认知,并进一步推动LIS领域(Library and Information Science)及相关学科的深度研究。在专访系列的第二期,我们非常荣幸地邀请到加拿大多伦多大学信息学院(Faculty of Information,University of Toronto)院长Wendy Duff教授做客我们的访谈。作为iSchools联盟的加拿大第一位成员,多伦多大学信息学院特别注重跨学科的协作与融合,学位项目的设置极具特色,而Duff教授本人在档案学方面的研究也表达出强烈的人文关怀。相信这篇访谈会给大家带来新的视野和感知。就在我们这期准备出刊的时候,武汉出现了疫情,Wendy Duff教授专门给我们发来了邮件:"It must be very difficult in Wuhan and there are scarifices made by Wuhan people because of the novel coronavirus.I hope you find medicine and vaccine soon.Hopefully you and your friends and families are well."非常时期,收到这样的问候,令人感动!作为武汉的期刊,在这场疫情中肩负起自己的担当,我们义不容辞!

西北工业大学金叶信息学院校园绿化设计

从西北工业大学金叶信息学院自身特点出发,介绍西北工业大学金叶信息学院校园绿化设计的主题,规划原则与景点构成。指出校园绿化应从景观、生态、文化三个方面着手使校园成为具有丰富的景观内容,良好的生态环境,深厚文化内涵的绿色空间。

论独立学院大学英语教学改革之必要性——以长春工业大学人文信息学院为例

独立学院招生虽然列入普通高校招生计划，但一般是在本科第三批降分录取。不可否认，由于生源选择空间狭窄，由此而带来的生源状况整体素质较低，学生的文化基础相对较差。针对独立学院的这种特殊性，其学生的基础教育比其他一般普通高校显得尤为重要。因此，加快独立学院大学英语教学改革势在必行。

高校志愿服务模式的创新与实践——以晋中信息学院为例

大学生志愿服务是高校培养学生健康人格、促进学生全面发展的重要途径,并在促进社会文明进步、提升社会治理能力、完善社会治理体系方面发挥着积极作用。新时代我国社会主要矛盾的变化以及中国公益事业的发展进步,对高校志愿服务走向专业化、规范化、制度化提出了新的要求。晋中信息学院通过建立“益无边”公益学院,构建专业化志愿服务平台,为探讨创新高校志愿服务模式、提升高校志愿服务育人实效提供新启示。

民办高校足球课程标准的论证与分析——以大连东软信息学院为例

课程标准一词，是随着20世纪80年代末英美课程论传播到我国而逐步流行开来的。它首先在基础教育中得到运用。最近几年，随着课程研究的深化，高等教育也开始正式研究和制定相关课程的课程标准。课程标准与教学大纲的区别院课程标准不是在概念上谋求新意，而是与人们对课程的认知的深化有关院教学大纲只讨论教学目标与教学内容的纲要，而不研究课程的性质尧课程设置的目的尧课程开发的基本理念等更具根本性的问题。教学大纲只探讨教学内容的纲要，却不以知识论为基础对课程内容进行深度开发，也不以学习论为基础对课程中学生的学习水平进行详细制订。而这两个方面都是课程标准的重要问题。课程标准是一个从课程基本问题出发，最终落实到详细知识及其学习标准的完整体系。这显然与教学刚要以对教学内容的大纲性规划为核心内容是有重要区别的。

东软信息学院授“渔”不授“鱼”

东软信息学院主张的是"面对面"授课并和校园网络环境相结合的教育,同时向企业提供"人才订制"及IT人才培训、技术咨询服务. 国内软件产业的规模不断壮大,目前的软件营业收入已经达到10年前的25倍,预计到2005年,全球软件产业的规模将达到2500亿元;中国软件产业总额占全球软件产业总额的比重不断提升,但与此同时,中国的软件产业也正遭遇着人才缺乏的尴尬,软件人才结构性矛盾日益显得突出.