信息安全导论实验教学的研究与实践

本文提出阶梯式的验证性实验教学方法，即将多个独立的实验按照所需安全技术水平的高低有机的组织起来，从而在短时间内取得较好的实验教学效果。

信息安全导论课程思政教学探讨

当前是社会主义现代化建设的关键时期,多元化的思潮在社会中激烈碰撞,在高校的人才培养过程中,如何将思想政治工作和众多不同的专业课程学习有机融合,实现“双全育人”,是所有高校教育工作者亟需考虑的问题。以信息安全导论课程为着手点,就如何开展课程思政教学工作展开了探讨。首先就课程思政工作以及信息安全导论课程本身进行了介绍;其次从教材、教法、学法这三个角度对课程实施过程中所面临的挑战进行了分析;之后对整个课程涉及到的思政要点进行了分类汇总;最后对所使用的教学方法进行了探讨,并对下一步的工作进行了展望。

面向学生就业能力提升的一流课程建设路径探索

一流课程建设强调教学质量和效果,关注学生知识、技能和素质的全面发展。在大学生就业日益受到关注的今天,探讨一流课程建设如何助力学生就业能力提升有重大意义。首先,对大学生就业能力的特性和内涵展开分析,提出了专业知识、学习能力、自我认知和管理能力、沟通合作能力、解决问题能力这五大核心就业能力,并探讨了这五项能力之间的关系。其次,以信息安全导论课程的具体建设过程为例,分析了课程建设工作如何与就业能力目标对齐。最后,就如何对就业能力培养成效进行评价展开了初步探讨,提出多维度、整体、发展的评价思路。