跨文化交际中语篇信息度的等级及其等级调控策略

本文首先分析了跨文化交际中的语篇信息度,然后按照de Beaugrande的语篇信息度等级划分理论,对跨文化交际中的语篇信息度进行了划分,并分析了其升降级的功效,最后给出跨文化交际中语篇信息度的等级调控策略。

语篇信息度的认知分析

语篇信息度是语篇信息处理理论中的重要概念.本文首先界定了语篇信息和语篇信息度,并对语篇信息度与交际预期的关系进行了论证.在此基础上,文章进一步提出了信息度的两种认知分类及其评价.最后,讨论了语篇信息度等级的认知理据及其调整策略.

从关联理论的角度看跨文化交际中的语篇信息度

语篇信息度是语篇信息处理理论中的重要概念,在跨文化交际过程中,要求交际双方有效地把握语篇信息度。关联理论中的互明和认知环境两个重要概念可以用来分析跨文化语言交际中语篇信息度的等级调控,而且可以进一步阐释跨文化语境下的语用失误和交际失败现象。

篇章信息性与英语阅读教学

篇章生产的目的是为读者提供信息,信息性就自然成为了每一个篇章所必须的要素。因此,分析研究信息性,对于学生在阅读篇章时,快速解读篇章和有效获得信息有极其重要的意义。本文以信息性和信息推进理论为依据,结合实例探讨了信息性在学生英语阅读能力的培养和提高方面的重要价值。