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高中历史信息建构教学法探究——论历史信息树的建构与作用
1
作者
孙凯
《教育教学论坛》
2011年第8期75-76,共2页
如何减轻教师和学生过重的负担问题,已成为今天各地各校课改的关键问题。我认为,要想解决上述问题应该从改变课堂教学模式入手,改变传统的教学方式,转变教师的教学理念,研究新方法,注重课堂教学的有效性,把能力培养作为课堂教学的核心...
如何减轻教师和学生过重的负担问题,已成为今天各地各校课改的关键问题。我认为,要想解决上述问题应该从改变课堂教学模式入手,改变传统的教学方式,转变教师的教学理念,研究新方法,注重课堂教学的有效性,把能力培养作为课堂教学的核心目标和第一要务,使学生在综合能力方面有所提高和进步。信息建构教学法就是与时代共同进步、与经济步伐同行的一种以科学发展观为指导思想的教学方法。信息建构法是比较好的教学方法,它可以快速提高学生的动手动脑能力,可以大面积全方位提高教学成绩,可以使每位同学都能体验学习的成功感。
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关键词
信息建构教学法
信息
树
建构
与作用
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职称材料
题名
高中历史信息建构教学法探究——论历史信息树的建构与作用
1
作者
孙凯
机构
广东省连南民族高级中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第8期75-76,共2页
文摘
如何减轻教师和学生过重的负担问题,已成为今天各地各校课改的关键问题。我认为,要想解决上述问题应该从改变课堂教学模式入手,改变传统的教学方式,转变教师的教学理念,研究新方法,注重课堂教学的有效性,把能力培养作为课堂教学的核心目标和第一要务,使学生在综合能力方面有所提高和进步。信息建构教学法就是与时代共同进步、与经济步伐同行的一种以科学发展观为指导思想的教学方法。信息建构法是比较好的教学方法,它可以快速提高学生的动手动脑能力,可以大面积全方位提高教学成绩,可以使每位同学都能体验学习的成功感。
关键词
信息建构教学法
信息
树
建构
与作用
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高中历史信息建构教学法探究——论历史信息树的建构与作用
孙凯
《教育教学论坛》
2011
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