以“启发式灌输”突破思政课教学的两难困境

文章首先对思政课教学的规范化要求与“硬灌输”进行了阐述,然后分析了信息开放社会与思政课教学“硬灌输”危机,最后提出了以“启发式灌输”突破思政课教学两难困境的策略。