初中信息技术教学中微课的有效运用策略

伴随信息技术的飞速发展,我国教育行业也正加强对学生信息技术课程的教育重视程度。教师皆在全面整合学生学习发展,积极创新课堂内容,以激活学生学习欲望和积极性,辅助其更好地学习教学中的重难点内容。因此,本文简要讨论了微课在信息技术课堂中应用的教学意义及现阶段所存在的问题,从而对“互联网+”初中信息技术教学中微课的有效运用策略提供几点建议,以供参考。

信息技术在高校英语教学中的应用——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

英语教学要求学生不仅要具备基础的英语理论知识,还要具备将其有效应用到实际生活中的能力。对此,高校要不断更新教学理念,促进信息技术在英语教学中的广泛使用,改变传统教学模式不适应教育改革的地方,为高校英语教学改革带来更多创新思路。由汤海丽编写、冶金工业出版社出版的《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》一书。

现代信息技术环境下微课教学在中学音乐教学的实践研究

随着新媒体时代的到来,微课平台已经成为教育教学的主阵地,越来越多的学校利用微课教学来培养青年骨干教师,进行教研活动,推动教育事业的发展。信息微课的概念是基于信息化微课模式的发展而诞生的。信息微课整合了互联网技术,整合了网络教育平台的各种资源,所以信息微课对于教师的课堂教学创新,对于提升学生的学习兴趣,对于教师自身的专业发展都具有很好的助力作用。中学音乐教学也不例外,以信息微课模式为研究依托,试图探究中学音乐教学的新思路新方向。

微课信息化教学在体育课堂中的应用前景

文章运用文献资料法和逻辑分析法,从教学实践角度出发,结合微课设计开发理论与微课制作的实践经验,探讨微课在体育课堂中的应用及研究现状,分析微课信息化教学在体育课堂中的应用前景,并提出相关的应用建议,以期为微课在体育教学中的应用提供理论参考和实践依据。

信息化微课在《After Effects软件基础》课程中的设计——以2018年全国高校数字创意教学技能大赛一等奖作品《生活中的特效之抠像》为例

全国高校数字创意教学技能大赛,以搭建高校之间的学科建设,专业建设,学术交流,教学经验分享,师资培训、产教融合等为己任的高端学术平台为宗旨。为进一步树立现代教育理念,研究与实施教学方法,促进教育技术技能与学科教学更好的融合,培养教师的实践应用能力,提高教学艺术感染力,推动教师专业发展和教学能力提升为目的。本文分别从精心选题、学情分析、微课目标分析、微课制作策略、微课过程设计、微课形式的优势性七个方面阐述,期望为职业院校信息化教学微课设计提供能够借鉴的经验。

小议信息技术微课对高中信息技术教学的作用

在这个变化“神速”的时代,随着计算机技术和网络技术的发展、智能手机和移动终端的大力普及、国家教育教学的改革,信息技术的课堂教学发生了巨大的变化。本文从“微课”的概念入手,浅谈了信息技术微课对于高中信息技术教学的作用,分别从课前预习、课堂实践、课后巩固和升华、以及提升教师教学效率四个方面进行了分析,最后展望了信息技术微课发展的未来。

信息技术微课对高中信息技术教学的作用探讨

微课在信息技术发展过程中应运而生,并随着时间的推移逐渐走入人们的视野中,受到欢迎与广泛使用。如若将其应用到高中信息技术教学中,在促进教学改革的同时,还可以改变学生的学习方式,提高他们的学习质量与学习效率,获得良好的教学效果。所以,在高中信息技术教学中,教师要充分认识到信息技术微课的重要性,深入了解并掌握其含义与操作技能,将其合理应用到课堂教学中,借此激发学生的学习兴趣,提高他们对课堂的参与度,使其养成良好的学科素养,为日后的学习与发展奠定坚实的基础。鉴于此,文章对信息技术微课对高中信息技术教学的作用展开深入的探讨与分析。

初探微课在小学信息技术翻转课堂中的应用

随着新课程改革的深入,微课和翻转课堂教学模式受到越来越多教师的青睐。本文总结了微课促进信息技术教学的应用策略,制作微课要力求达到目标单一、短小精悍、结构良好、提高视频质量、兼顾学生差异和选择恰当的资源的目标,并介绍了借助微课实施翻转课堂的注意事项,指出其在小学信息技术教学中的应用前景。

浅析微课在小学信息技术课堂教学中的应用

“微课”是微教学模式中的核心教学资源,可以在课堂上使用,也可以作为课堂外学习的一种有效补充。时代的进步要求信息技术教师不断更新教学理念,教学过程和教学方法。而开启教育“微”时代的正是“微课”。

微课信息化资源在小学数学课堂教学中的应用

在信息技术的助力下,教师能够集合微课信息化资源进行教学,使学生乐于参与教学活动,并在全新的体验中获得成功经验。这样会改变学生对数学传统课堂的认知,能够有效地推动学生接收新的知识,建立自身的知识认知结构,形成良性循环,提升学生的自主学习能力。

微课助力计算机教学 智慧解读信息化课堂

微课作为信息化教学方式之一,在信息化课堂中得到了广泛的应用。本文通过讲解微课的优势,阐述计算机教学如何与微课的深度融合,提高计算机教学的有效性与趣味性,引导学生利用信息技术进行随时随地的学习。

对用创客思维设计信息技术微课的探讨

创客思维指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实。所以创客思维被广泛应用于设计领域。如果能够将创客思维融入到信息技术微课当中,将会为教学工作提供很大便利,并进一步地提高学生的创新能力,本文重点探讨用创客思维进行信息技术微课设计。

利用信息技术微课构建高中物理实验高效课堂的研究

网络技术的发展推动着我国教育的深入改革,不仅为课堂提供了更加丰富的资源,也衍生出了多元化的教学手段,在现代信息技术微课作为一种简短、便捷的教学工具,不仅能够丰富教学资源,还能够提升教学的效率。在因材施教的理念下,利用微课能够有效构建高中物理高效课堂教学模式,提高教学的效率和培育学生学科知识素养。

基于微课支撑的信息技术教学模式研究

随着信息技术的发展和渗透，我国的教育教学手段逐渐实现了现代化，同时随着新课改的不断深入和推进，教育理念、教育方式和教学形式都有了新的改进。而“微课”教学模式正是随着信息技术的发展诞生的一种全新的教学方法。近年来，在各个学科中得到了广泛的应用。基于此，就微课支撑的信息技术教学模式进行了比较详尽的分析和研究，主要包括微课的特点和优势，基于微课支撑的信息技术教学模式，在信息技术教学中确保微课实现价值最大化的建议三大部分。

立足核心素养, 开发微课资源

信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任要素。立足核心素养开发信息技术微课资源,就是要把培养学生的核心素养融入微课资源中,使学生更积极、主动且更有创造性地参与学习。

借助风俗民情与信息化技术创设情趣盎然的校本课堂

校本课程是由学校开发和实施的,是"基于学校""为了学校""在学校中"的课程,是学校层面实施素质教育的新焦点。创设情趣昂然的校本课堂不仅能实现开发者的初衷,而且能促进学校、教师和学生的共同成长。本文通过三个真实的教学案例,具体阐明了创设情趣盎然的校本课堂的有效途径。

信息技术课中培养学生的自主学习能力

随着时代的发展,各行各业对人才的需求也越来越大,不仅要具备一定的专业技能,还要具备一定的实践技能,还要具备一定的自学和发展的意识。在教学实践中,学生期是学生各种技能的最基本的阶段,因此,在教学中要注意培养学生的自学自主性,培养他们的自觉性和习性。在小学实施高效的信息化教学中,如何加强学生的自主性是至关重要的。如何调动学生的学习积极性,提高他们的英语自主性,是目前教育信息化教学中亟待解决的问题。

浅析基于教学的数字信息化技术

在微课以及MOOC理念的推动下,中国的教育正在逐步进入真正的变革时代,随着越来越多的学校建设信息化的数据平台,传统的教育模式被彻底打破,在不久的将来,学校的课堂将变的更加生动。而"如何设计或创作出适合课堂的信息化内容"、"应该从哪个知识点出发"、"使用何种技术进行创作",是当下以MOOC和微课为主要模式的信息化教学方式急需解决的问题。本文中笔者根据自己多年的教学经验对基于教学的数字信息化技术进行了详细叙述,希望以此有所贡献。

多媒体技术在语文课堂教学的实际应用

构建自主、探究、合作式的学习模式是教学方式革新的一贯目标。互联网时代的到来,让信息化教学成为当今教学模式和改革的热潮,同时也是对教师的一个很大的挑战。"微课"及"国家教育资源平台"中的"一师一优课,一课一名师"活动应运而生。如何真正帮助一线教师适应优化课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,使课堂回归自然,将是这个项目的一个重要课题。