中小学教师信息技术远程培训现状调查研究——以2016年甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程为例

随着网络研修平台的遍布发展和规范化管理，远程培训日益成为教师培训的主要模式之一。本研究以甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程远程培训现状为研究对象，主要运用问卷调查法，从研修平台、课程设置、考核评价和支持服务等方面对中小学教师信息技术远程培训现状进行了调查研究，并在此基础上提出改进教师信息技术远程培训实效性的几点意见和建议，现总结如下。