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探究性学习与信息技术教学
被引量:
1
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作者
刘燕鹏
《常熟高专学报》
2004年第2期85-88,共4页
通过对探究性学习与接受性学习的比较,提出了在信息技术教学中探究性学习的实施方法。
关键词
探究性
学习
信息
技术
教学
接受
性
学习
课程资源
下载PDF
职称材料
信息技术在语文教学中的整合应用
2
作者
郭瑞锋
《作文成功之路(小学)》
2011年第10期12-12,共1页
现在以计算机为核心的信息技术已有了长足发展,它在支持学习方面的优势也越来越大,尤其是在语文教学中的整合应用技术。其主要体现在创设情境,拓宽学习视野,促进接受性学习;创设情境,吸引学生发现问题,进一步促进探究性学习;创...
现在以计算机为核心的信息技术已有了长足发展,它在支持学习方面的优势也越来越大,尤其是在语文教学中的整合应用技术。其主要体现在创设情境,拓宽学习视野,促进接受性学习;创设情境,吸引学生发现问题,进一步促进探究性学习;创设情境,培养学生得合作意识,促进合作学习;创设情境,发挥学生的主体作用,促进个别化学习等方面。
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关键词
信息技术、接受性、探究性、合作、个别化
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职称材料
题名
探究性学习与信息技术教学
被引量:
1
1
作者
刘燕鹏
机构
常熟高等专科学校计算机系
出处
《常熟高专学报》
2004年第2期85-88,共4页
文摘
通过对探究性学习与接受性学习的比较,提出了在信息技术教学中探究性学习的实施方法。
关键词
探究性
学习
信息
技术
教学
接受
性
学习
课程资源
Keywords
probing into study
information technology
accepting study
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
信息技术在语文教学中的整合应用
2
作者
郭瑞锋
机构
宁夏幼儿师范学校
出处
《作文成功之路(小学)》
2011年第10期12-12,共1页
文摘
现在以计算机为核心的信息技术已有了长足发展,它在支持学习方面的优势也越来越大,尤其是在语文教学中的整合应用技术。其主要体现在创设情境,拓宽学习视野,促进接受性学习;创设情境,吸引学生发现问题,进一步促进探究性学习;创设情境,培养学生得合作意识,促进合作学习;创设情境,发挥学生的主体作用,促进个别化学习等方面。
关键词
信息技术、接受性、探究性、合作、个别化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
探究性学习与信息技术教学
刘燕鹏
《常熟高专学报》
2004
1
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职称材料
2
信息技术在语文教学中的整合应用
郭瑞锋
《作文成功之路(小学)》
2011
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