电大《信息技术与教育技术》课程反思与建议

《信息技术与教育技术》课程是中央广播电视大学开放专科小学教育专业的一门必修课程。文章通过电大教师在教学过程中出现的问题及电大学生的学习现状来反思在《信息技术与教育技术》课程的现有教学设置及考核方式的基础上如何实现学生信息技术与教育技术的能力突破。通过反思实现理想教学与现实教学的沟通,从而教会学生"学会学习",使学生的技能得到全面的发展,又使教师"学会教学",使我们教师自身获得进一步发展,直至成为学者型教师。

大学教育信息化建设现状分析及对策探讨——评《“互联网+”背景下的高校信息化建设》

当前,信息化的进程深刻影响着我国高等教育,教育信息化已经成为当前我国大学教育发展的主要趋势。20世纪90年代,我国就已经开始了对教育信息化的构建和推行,直到现在,大学教育信息化的进展程度已经成为对某个地区或者某所院校进行综合实力评判的标准之一。大学教育信息化建设,需要一个发展过程,在这个过程中从初始到应用,再到融合和创新,其真正的目的是使信息技术与教育技术能够互为融合.

开放大学云平台环境下信息技术应用教学研究

目前计算机网络技术得到了快速地发展与普及,已经与教育进行了充分地融合,给教育方式提供了新的视角,云计算是计算机技术快速发展的重要表现,是网络学习方式构建的重要平台,为此基于云平台的运用构建开放大学已经成了一项新的研究课题,在开放大学体系的构建过程中可以充分运用云服务技术,为信息化方式的运用提供良好的信息技术支撑,充分满足学生学习的需要。该研究以信息技术与教育技术课程为例分析了开放大学云平台环境下信息技术应用教学研究。

网络教育精品课程建设的基本概念探讨

对网络教育精品课程建设的五个基本的概念——网络教育精品课程、网络课程、网络学习资源、信息技术与教育技术进行研讨,试图从现代远程教育学原理的角度,对这五个基本的概念含义和基本特征进行分析,以便能够掌握这些概念的实质与意义,并把握这些概念在精品课程建设中的运用。