浅谈信息技术与英语教学整合

信息技术与学科教学的整合是现代教育的要求。本文就其概念,整合的意义和理论基础进行了研究与探讨,并从三个方面进行了信息技术与英语教学整合的探索。

信息技术与英语教学整合的理论基础和意义

一、信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程整合是指在现代教育理论指导下,将信息技术、信息资源等与英语教学有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。这种整合是集知识、素养、工具于一体的具有文化特征的信息技术与英语学科的融合,是一种以信息技术为媒介的教学模式。

现代信息技术与英语教学整合简论

当前，现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段。以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了理想的教学环境。本文在现代信息技术与英语课程整合的理论基础上分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用的优势与意义，并提出整合应该注意的问题。

信息技术与英语教学整合的思考与尝试

新《课标》对英语教师提出新要求,按新《课标》的要求英语教师应发挥信息技术的优势,实现信息技术与英语教学的有效整合。

现代信息技术与英语教学整合的研究及实践

信息技术与英语学科课程的整合,是以英语学科知识的学习作为载体,把现代信息技术作为工具和手段渗透到英语学科的教学中。通过情境创设,促进师生互动交流,发展想象力,使学生真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。

信息技术与英语教学整合的学习尝试

随着高科技的发展和当前信息化的广泛应用,我国也积极地推进了教育信息化。在推行新课程改革的英语教学中,倡导和探究信息技术和课程整合的教学模式很受欢迎。这种模式对于培养学生的信息技术素养,发展学生的创新和实践能力,养成终生学习的习惯有着十分重要的现实意义。运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开展、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践是现代教育思想的主导。作为英语教师,

关于信息技术与英语教学整合的思考

信息技术与英语课程的整合有利于优化课堂教学,拓展学习资源,变革教学模式。但信息技术与英语课程的整合要恰当,整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,提高其学习质量。

信息技术与英语教学整合模式研究

随着现代信息技术的飞速发展,把信息技术运用于英语教学,已成为英语教学改革的必然趋势。本文就信息技术与英语教学的整合模式进行了探讨。同时就整合过程中需要注意的问题进行了分析。

关于信息技术与英语教学整合的初步探讨

我们知道,以网络技术和多媒体技术为核心的信息越来越广泛地渗透到社会的各个领域。在教育领域,＂信息技术和课程整合＂的思想在上世纪末也开始发展起来。＂课程整合＂已成为我们基础教育教学改革的新视点。信息技术与英语教学的整合,就是把各种信息技术手段完美地融入到英语学科教学中,以便更好地完成英语课程的目标。

浅谈信息技术与英语教学整合的优点

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。目前信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学取代着传统而单调的"粉笔+黑板"的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。运用信息技术进行英语教学,在优化英语课堂教学结构,突出学生主体地位;扩充学生的知识来源,激发了学生学习兴趣及参与意识;培养学生的信息素养,等方面有相当帮助。

信息技术与英语教学整合的原则、意义和过程

信息技术与英语教学的整合不是将计算机与教学内容简单的结合，而是从教学的需要出发，将信息技术、信息资源和教学目标、教学内容、教学方法、教学结构有机地结合起来。信息技术和英语教学的整合能激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习的主动性，积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

信息技术与英语教学整合初探

从理论和实践两个方面阐释信息技术与英语教学的整合,详细探讨了信息技术与英语教学整合的基础和途径,并对整合过程中可能存在的问题进行反思。

信息技术与英语教学整合的实践与思考

随着信息技术的迅速发展，它正在影响着人们生活和工作的方方面面。在学校教学方面，随着多媒体技术在课堂教学中的运用，传统的课堂教学也面临严峻的挑战。本文从信息技术与英语教学整合的实践提出了对信息技术在课堂教学中的思考。

现代信息技术与英语教学整合的问题研究

随着科技的不断进步和发展,信息技术已经成为现代教学中不可或缺的教学手段,小学英语的教学亦是如此,那么,教师应该如何充分发挥信息技术的优势来提高小学英语的课堂教学效率呢？就这个问题谈谈本人的几点做法。

新课程背景下信息技术与英语教学整合的思考

在新课程背景下，英语教学与信息技术的整合有助于英语教师改变传统的教学观，为课堂教学创设良好的教学情景；改变教师在教学中对教材的运用方式、教学手段的选择；在信息技术的支持下，教师可以利用互联网，共享多媒体信息资源，更有效地进行备课；同时．教师利用视频案例可以学习优秀的教学模式，促进自身的发展。

信息技术与英语教学整合模式之探究

信息技术与英语教学整合的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地提高学习效率，真正贯彻新课程标准，达到新课程预期效果，进而促进学生全面发展。那么，实现信息技术与英语教学整合的途径有哪些呢？

信息技术与英语教学整合的实践及思考

随着科学技术的不断发展和教学改革的逐步深人，信息技术已经渗透到小学教学的各个领域，在各科教学中都得到了广泛的应用。近年来，我对在小学英语教学中利用信息技术辅助教学的相关问题进行了大胆尝试，试图把信息技术与英语教学进行有机整合，以此来提高英语课堂教学的实效。

信息技术与英语教学整合中教师角色的定位

以计算机网络为核心的信息技术对教育产生了极大的冲击,在信息技术与英语教学整合的过程中,教师与学生在教与学过程中的角色也要发生相应的转变,以使"以学生为主体"的教学模式达到最佳教学效果.

浅谈信息技术与英语教学整合的优势及策略

在信息时代的今天，多媒体计算机和网络教学对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养和综合实践能力具有无法比拟的优势。如何将信息技术与英语学科进行合理整合，有效地利用信息技术为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向，也是深化英语学科教学改革的根本途径。