民族高校图书馆信息技术人才培养思路

随着信息化技术在图书馆的广泛应运,高校图书馆工作的服务内容、服务方式、人才结构等也发生着巨大变化。这对民族高校图书馆馆员的综合素质提出了更高要求。民族高校图书馆信息技术人才培养的新思路。

关于构建复合型信息技术类人才培养体系的探讨——以南京机电职业技术学院为例

随着国家"中国制造2025"战略的不断推进,信息产业与传统行业的结合愈发紧密,传统的人才培养模式已经不能很好的迎合新时代的需求。笔者依据新的人才培养目标,提出新的复合型人才培养体系构建的内容和方式,包括人才培养模式的创新、教学实践环节的设置、师资队伍的建设以及考核评价体系的建设等,对按此人才培养体系实施的教学成果进行提炼,希望为复合型人才的培养提供参考。

海洋信息技术应用型人才培养实践教学体系的构建

针对社会对海洋信息技术应用型人才的需求,根据海洋信息技术应用型人才培养目标,总结出海洋信息技术人才实践能力的培养体系和方法,对海洋信息技术人才培养模式进行了探讨。

新工科背景下人工智能通识系列课程建设与实践

分析当前新工科建设对人才在信息技术培养方面的要求,指出应将人工智能教育纳入到大学基础教育中,成为通识教育的有机组成,并介绍人工智能系列共选课的建设和初步实施情况,探索人工智能与专业融合的新途径。

电子商务与传统商业业态

从上世纪90年代到本世纪初,经济全球化和信息网络化已成为世界发展的主要趋势。在全球范围内,基于互联网络的电子商务正以前所未有的速度迅猛发展,不仅改变着传统的社会生产方式,而且对经济结构的调整产生极为深刻的影响,成为世界经济新的增长点。 我国是发展中的经济大国,改革开放的20年来,发生了翻天覆地的变化。我国的商业也随着我国经济发展而发展,无论是在经营规模、经营格局、经营业态以及经济效益、商业人才开发方面都有了长足的进步。但与世界发达国家相比。

“互联网+”背景下的高中信息技术教学探究

在高中阶段信息技术是学生需要掌握的一项重要能力,也是信息技术人才培养的关键路径。"互联网+"的深入推进,使得高中信息技术教学过程中存在的缺乏互动教学、教学导向性不强等问题被凸显出来。如何将信息技术的学科知识与实践有机结合,培养高中生对信息技术知识的学习兴趣,是教师需要研究的一项重要课题。信息技术是人们及时鉴别、获取和利用信息的能力,而高中阶段开展的信息技术课程正是学生学习信息技术的重要途径。

阜阳理工学校

阜阳理工学校,1990年由普通高中改制为职业高中,2008年被县政府批准为县职教中心,2009年被省教育厅评定为省级示范职业高中。学校先后被确定为“全国计算机应用技术证书考试培训基地”“信息产业部全国信息技术人才培养工程合作院校”“安徽省农民工培训定点机构”“中国教师发展基金会重点课题实验学校”等。