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中小学教师信息技术价值观调查研究
被引量:
11
1
作者
李娟
张景生
+1 位作者
郭峰
徐恩芹
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期105-109,115,共6页
在中小学教育信息化发展进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,由此引发了教师对信息技术价值的思考。中小学教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在确定信息技术价值观结构的基础上,编制了科学合理的量表...
在中小学教育信息化发展进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,由此引发了教师对信息技术价值的思考。中小学教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在确定信息技术价值观结构的基础上,编制了科学合理的量表,对中小学教师的信息技术价值观现状进行了详细调查。
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关键词
中小学教师
信息技术价值观
调查研究
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职称材料
信息技术价值观与网络道德养成的相关性研究
被引量:
2
2
作者
徐恩芹
张景生
+1 位作者
李娟
程桂芳
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第12期34-40,共7页
价值观是道德教育的基础,养成教育是德育的根基。在信息化背景下,信息技术价值观就是网络道德教育的基础,网络道德教育的根基则是良好网络行为习惯的养成。文章以510名大学生为研究样本,个人变量作为控制变量,对信息技术价值观与网络道...
价值观是道德教育的基础,养成教育是德育的根基。在信息化背景下,信息技术价值观就是网络道德教育的基础,网络道德教育的根基则是良好网络行为习惯的养成。文章以510名大学生为研究样本,个人变量作为控制变量,对信息技术价值观与网络道德养成之间的关系进行了实证分析,结果显示:个人变量会影响信息技术价值观,部分个人变量会影响网络道德养成,信息技术价值观会对网络道德养成产生积极的正向影响,并对网络道德养成具有一定的预测力。
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关键词
信息技术价值观
网络道德
养成教育
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职称材料
大学生信息技术价值观调查研究
3
作者
程桂芳
张景生
徐恩芹
《中国成人教育》
北大核心
2014年第23期139-141,共3页
研究基于哲学角度,运用问卷法和访谈法对不同省市高校学生的信息技术价值观及其行为进行调查,进而分析大学生对信息技术的各项价值认识是否理性;价值观和行为之间的关系;及信息技术价值观和行为倾向的影响因素,为信息技术教育提供一定...
研究基于哲学角度,运用问卷法和访谈法对不同省市高校学生的信息技术价值观及其行为进行调查,进而分析大学生对信息技术的各项价值认识是否理性;价值观和行为之间的关系;及信息技术价值观和行为倾向的影响因素,为信息技术教育提供一定的借鉴意义。结果表明,大学生对信息技术各项价值的认识还不够理性,更注重信息技术的娱乐功效;价值观和行为之间出现严重不一致性,大学生在使用信息技术过程中还未能使其发挥出应有的效应;家庭所在地对大学生的信息技术价值观影响较大。
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关键词
价值
价值观
信息技术价值观
行为
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职称材料
美国教师信息技术价值观调查研究
4
作者
马俊臣
李娟
张景生
《当代教育科学》
北大核心
2014年第13期38-40,共3页
在世界各国教育信息化发展的进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,因此研究教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在继承前期研究成果——山东省教育厅人文社会科学研究项目《信息技术价值观研究》的基础...
在世界各国教育信息化发展的进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,因此研究教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在继承前期研究成果——山东省教育厅人文社会科学研究项目《信息技术价值观研究》的基础上,利用到美国高校考察的机会,对美国教师的信息技术价值观进行了详细调查,并基于分析结果,对如何提高我国教师信息技术价值观提出了一些看法。
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关键词
美国教师
信息技术价值观
调查研究
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职称材料
高中信息技术课程教学中的德育渗透——德育范畴、德育目标及教学建议
被引量:
3
5
作者
李卫华
《基础教育研究》
2014年第16期10-12,共3页
文章依据十八大报告"立德树人"的根本任务,根据高中信息技术课程的特点,提出加强信息技术学科的德育渗透,可以从德育范畴、德育目标及教学建议三个方面对传统信息技术课堂进行德育渗透的构建、探索与实践。
关键词
德育
信息
技术
渗透
信息技术价值观
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职称材料
题名
中小学教师信息技术价值观调查研究
被引量:
11
1
作者
李娟
张景生
郭峰
徐恩芹
机构
聊城大学传媒技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期105-109,115,共6页
基金
山东省教育厅人文社科研究项目"信息技术价值观研究"(项目编号:J05R05)
文摘
在中小学教育信息化发展进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,由此引发了教师对信息技术价值的思考。中小学教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在确定信息技术价值观结构的基础上,编制了科学合理的量表,对中小学教师的信息技术价值观现状进行了详细调查。
关键词
中小学教师
信息技术价值观
调查研究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
信息技术价值观与网络道德养成的相关性研究
被引量:
2
2
作者
徐恩芹
张景生
李娟
程桂芳
机构
聊城大学传媒技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第12期34-40,共7页
基金
全国教育科学"十一五"规划课题"信息技术价值观与网络道德养成的实证研究"(课题编号:FFB108093)
山东省"十一五"教育科学规划课题"网络道德养成的实证研究"(课题编号:2010GG128)
文摘
价值观是道德教育的基础,养成教育是德育的根基。在信息化背景下,信息技术价值观就是网络道德教育的基础,网络道德教育的根基则是良好网络行为习惯的养成。文章以510名大学生为研究样本,个人变量作为控制变量,对信息技术价值观与网络道德养成之间的关系进行了实证分析,结果显示:个人变量会影响信息技术价值观,部分个人变量会影响网络道德养成,信息技术价值观会对网络道德养成产生积极的正向影响,并对网络道德养成具有一定的预测力。
关键词
信息技术价值观
网络道德
养成教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大学生信息技术价值观调查研究
3
作者
程桂芳
张景生
徐恩芹
机构
聊城大学传媒技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第23期139-141,共3页
基金
山东省教育科学规划课题"信息技术的道德价值研究"(课题编号:J05R05)成果之一
教育部教育科学规划课题"信息技术价值观与网络道德养成的实证研究"(课题编号:FFB108093)成果之一
文摘
研究基于哲学角度,运用问卷法和访谈法对不同省市高校学生的信息技术价值观及其行为进行调查,进而分析大学生对信息技术的各项价值认识是否理性;价值观和行为之间的关系;及信息技术价值观和行为倾向的影响因素,为信息技术教育提供一定的借鉴意义。结果表明,大学生对信息技术各项价值的认识还不够理性,更注重信息技术的娱乐功效;价值观和行为之间出现严重不一致性,大学生在使用信息技术过程中还未能使其发挥出应有的效应;家庭所在地对大学生的信息技术价值观影响较大。
关键词
价值
价值观
信息技术价值观
行为
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国教师信息技术价值观调查研究
4
作者
马俊臣
李娟
张景生
机构
聊城大学东昌学院招生办公室
聊城大学传媒技术学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第13期38-40,共3页
基金
全国"十一五"教育科学规划课题"信息技术价值观与网络道德养成的实证研究"(项目编号:FFB108093)的研究成果之一
山东省高校人文社科研究项目"基于UTAUT理论的网络教研价值实现研究"(项目编号:J12WH05)的研究成果之一
文摘
在世界各国教育信息化发展的进程中,信息技术所起的巨大推动作用有目共睹,因此研究教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大。本研究在继承前期研究成果——山东省教育厅人文社会科学研究项目《信息技术价值观研究》的基础上,利用到美国高校考察的机会,对美国教师的信息技术价值观进行了详细调查,并基于分析结果,对如何提高我国教师信息技术价值观提出了一些看法。
关键词
美国教师
信息技术价值观
调查研究
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高中信息技术课程教学中的德育渗透——德育范畴、德育目标及教学建议
被引量:
3
5
作者
李卫华
机构
江苏省石庄高级中学
出处
《基础教育研究》
2014年第16期10-12,共3页
文摘
文章依据十八大报告"立德树人"的根本任务,根据高中信息技术课程的特点,提出加强信息技术学科的德育渗透,可以从德育范畴、德育目标及教学建议三个方面对传统信息技术课堂进行德育渗透的构建、探索与实践。
关键词
德育
信息
技术
渗透
信息技术价值观
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教师信息技术价值观调查研究
李娟
张景生
郭峰
徐恩芹
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
11
下载PDF
职称材料
2
信息技术价值观与网络道德养成的相关性研究
徐恩芹
张景生
李娟
程桂芳
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
2
下载PDF
职称材料
3
大学生信息技术价值观调查研究
程桂芳
张景生
徐恩芹
《中国成人教育》
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
4
美国教师信息技术价值观调查研究
马俊臣
李娟
张景生
《当代教育科学》
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
5
高中信息技术课程教学中的德育渗透——德育范畴、德育目标及教学建议
李卫华
《基础教育研究》
2014
3
下载PDF
职称材料
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