解析信息技术会考补考的原因及措施

信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展已把人类社会带入一个崭新的信息时代,这就要求21世纪的新型人才具有较高的文化素质、信息素养和较强的操作技能。于是,现在所有高中已经按照教育部的要求将信息技术课列为必修课范畴,希望所有的高中生都能具备这样的能力,通过信息技术会考的考核而现实总是事与愿违。就近两年来对信息技术会考补考的情况进行了分析。

试论高中会考政策下信息技术教学

会考是实施素质教育和改革高考制度的保障和支撑，也是检测、评价、监控高中教学质量的一种手段。它的创建与实施，是我们中国教育发展史上的一大创新，填补了我国基础教育社会性评价制度的空白，使教育考试制度的体系趋于完善。高中信息技术会考产生也有十几年了，教材也在不断变化，随着高中信息技术新课标实验的推行，信息技术教学采用“必修课＋选修课”的模式开展。而随着新课程改革高中信息技术会考已显定式，没什么多大改变。本文就高中信息技术会考现状分析、在会考政策下如何上好信息技术课，提出几点感触。

不断更新教学方法,提升高中信息技术教学质量

近年来,随着我国新课程教学改革的深入实施,高中信息技术教学也开始紧紧围绕“素质教育,创新为本”的教学理念, 我们教师大胆地尝试着各种新颖的教学方法, 致力于培养学生良好的信息意识, 提高学生处理信息的能力,让学生学有所获。每年的信息技术会考, 我任教的班级会考及格率100%, 优良率达到70%。如何完成课程教学预定的目标呢?如何实现素质教育的目的呢?如何才能让学生顺利通过信息技术会考?诸多的疑问, 在考验着我们每一位信息教师的能力。结合工作实际, 我把这几年来的教学经验和创新教学方法总结出来, 以此抛砖引玉, 以期与同行共同促进高中信息技术教学拓展深入。