信息技术与远程教育的全面深度融合

随着《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》的颁布以及相关领导人在教育信息化会议上的讲话,教育信息化建设被赋予了新的内涵,信息技术与教育的全面深度融合已经成为教育信息化发展的新要求。结合国家开放大学的建设工作,推进信息技术与远程教育的全面深度融合应视为"办好开放大学"的建设要求,实现教学系统包括课堂教学系统和网上教学系统的结构性变革则是国家开放大学推进信息技术与远程教育全面深度融合的关键所在。

农村产业融合的测度与时空特征

根据农村产业融合的内涵与类型构建了农村产业融合发展评价体系,对2009—2018年农村产业融合的发展进行了测算与分析。研究发现:从时间趋势来看,2009—2018年我国农村产业融合整体呈上升趋势,表明我国农村产业的融合态势在逐渐加强;从空间分布来看,融合程度高的省份多集中于东部沿海地区,表明我国农村产业融合的发展在地区间呈现出非均衡性。