传统建筑学与信息技术学的整合与再生

基于建筑学的发展现状及信息技术迅猛发展的社会背景,从建筑学学科的研究方法、理论体系、设计原则及性质特征着手,分析传统建筑学所处的困境,并指出突破困境的方法,即通过与信息技术的整合,对"建筑"进行再认识,实现传统建筑学的历史性飞跃.

探索分层复习在信息技术学测中的应用

信息技术学测由于其学科特殊性，并不为人所知。本人从教师的角度出发，对信息技术学测复习中的方式方法展开讨论，其目的是如何让学生轻松过关，顺利过关。本文作者分享了其工作中的策略方法，希望与同仁共同探讨，提高复习效率。

提高普通高中信息技术学科教学的策略研究

对于高中信息技术学科的老师来讲,如何能够提高信息技术学科的教学水平以及学生的信息素养是非常重要的。主要介绍什么是信息技术以及如何提高高中信息技术学教学的水平。

华东师范大学教育信息技术学系举行建系30周年庆典

2016年10月15日上午,华东师范大学教育信息技术学系30周年系庆在华东师范大学中山北路校区大学生活动中心举办.教育信息技术学系党支部书记梅剑教授主持本次庆典活动;华东师范大学常务副书记任友群研究员进行了远程致辞;教育学部主任袁振国教授现场致辞,高度肯定了教育信息技术学系30年来取得的系列成就。

浅谈信息技术学测选修科目的选择

高中信息技术课分设必修课（信息技术基础）和选修课（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据库管理技术和人工智能初步），是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分，成为“小高考”的一部分，学科地位显著“提升”，在新高考方案中具有重要地位。但不容忽视的是，在近几年中高中信息技术选修科目的选择上还存在不合理的地方。在信息技术学业水平测试的初期，信息技术课选修科目中，除了人工智能初步对学校、教师、学生要求较高，很少有学生问津外，

基于思维型课堂教学理论的初中信息技术学案设计——《预测我的身高——if语句的使用》为例

本文依据思维型课堂教学理论的原理和要求把信息技术学案分为＂学习目标＂＂创设情境＂＂自主预学＂＂研学析疑＂＂实战演练＂＂学习袋＂七个栏目,并以《预测我的身高——if语句的使用》为例,设计基于思维型课堂的信息技术学案。

古战场上谱新篇——赤壁市机电信息技术学校由弱变强办学纪实

昔日的赤壁，刘备和孙权联合，大破曹操八十万水军，留下了以弱胜强的传奇。今天的赤壁，机电信息技术学校与企业合作，攻克招生和就业两大难题，谱写了由弱变强的新篇。

国家级重点职校 浙江省桐乡市信息技术学校

桐乡市信息技术学校位于桐乡市梧桐镇中山西路588号。学校前身是桐乡三中高中部，创建于1947年，早在1960年，学校作为全国教育系统先进学校而被确定为嘉兴地区重点中学。随着社会经济和教育事业的发展，学校在1984年开始发展职业教育，建立桐乡第一城镇职业中学，普教、职教平行发展。

我相信我可以 记桐乡市信息技术学校省级优秀毕业生冯春

冯春:1986年生,2002年就读于桐乡市信息技术学校。在校期间参加了各种比赛,并频频获奖。曾获得校十佳学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团干部及桐乡市“文学之星”、省级优秀毕业生等称号,获桐乡市青少年科技创新大赛三等奖、桐乡市中小学生读名著征文三等奖、嘉兴市职校生现场作文赛二等奖等。文章(感悟)收入《小眼睛看大世界》一书。曾代表学校参加桐乡市中学生禁毒知识竞赛获团体第一名,参加“清华金思力杯”桐乡市中学生辩论赛获团体亚军等。

回眸六十载,筑梦新时代——上海信息技术学校举办学术论坛纪念校庆60周年

60载自强不息、春华满园,甲子厚德载物、薪火相传。在举国上下喜迎新中国70华诞的美好年份,上海信息技术学校迎来了建校60周年。为进一步坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人的根本任务,不断深化教育教学改革,大力推进教育现代化,积极服务经济社会发展,值此学校60周年校庆之际,研讨贯彻落实“职教20条”提出的各项任务,对接上海卓越城市建设,推动中职高水平办学,提高教育质量,上海信息技术学校于2019年12月12日举行了“对接上海卓越城市,推动中职高水平办学”学术论坛暨上海信息技术学校60周年校庆活动。

智障儿童信息技术学习个案研究

通过对一例智力障碍儿童信息技术学习的个案研究,探讨如何根据智力障碍儿童特点进行信息技术学习,帮助她获得适应参与信息化社会的能力。研究主要包括对儿童的障碍进行全面的原因分析,通过不同方法和手段的综合使用对智力障碍儿童进行有效的信息技术学习。主要采用的方法和手段有心理疏导法、小步子程序教学法、多重复、多鼓励训练法等。结果表明,从实际出发,制定切实可行的教育训练计划,并辅以多种适宜的方法,进行个别训练,让被训练者感受成功、树立自信、力争自立,从而真正地去减轻社会、家庭等负担。

浅探高中信息技术学测复习中“翻转课堂”的应用

本文主要是通过美国流行的“翻转课堂”学习模式，将其引用到学测复习中来，利用学生课后时间学习，课堂来思考解决问题，提升学生自主学习能力水平，达到良好的复习效果的目的。本文探讨了信息技术学测复习中“翻转课堂”的几点应用，并进行了实践。

高职院校开设轮滑课的必要性与对策研究——以福建信息职业技术学院为例

以福建信息职业技术学院开设轮滑运动课程为例,在了解国内外轮滑运动现状和发展的基础上,运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,探讨轮滑运动自身的特点和价值以及开设条件,论证在高职院校开设轮滑课的必要性与对策研究,为推动轮滑运动项目进入高职院校课程体系,提供基本理论依据。

实施免修与奖励学分的分析与思考(一)——北京信息职业技术学院东校区学分制分析

随着教育理念的更新,?学分制在国外的大学早已普遍实行了,本文以北京信息职业技术学校的办理奖励学分人次等各项统计进行分析。

高职院校选修课调查报告(三)——北京信息职业技术学院东校区选修课问卷调查

现如今,选修课是高等学校人才培养计划的重要组成部分,同时也是实施素质教育从而突出学生个性培养的重要环节。在之前两期分析了我国高职院校选修课现状和存在问题的基础上,对我校东校区选修课进行了问卷调查。

百年积淀 厚德强能——福建信息职业技术学院纪实

福建信息职业技术学院坐落于福建省福州市，其前身是福建省商业学校、福建工程学校和福建电子工业学校三所国家重点中专，办学历史悠久，经验丰富，成果丰硕。

北京信息职业技术学院

北京信息职业技术学院具有50年建校历史，后经国家教育部批准成为一所独立设置的专科层次全日制高等职业技术学院。