基于现代信息技术平台的应用型本科高校课程教学质量评估研究

随着信息技术的发展,越来越多的高校通过在线教学平台进行教学。线上教学模式的兴起提供了多样化的教学形式,也对课程教学质量评估提出了新的要求。应用型本科高校对课程实践环节有一定比例要求,对相关专业课程的教学质量评估应区别于研究型大学。应用型本科高校基于现代信息技术平台,构建科学有效的课程教学质量评估体系,有利于促进现代信息技术与课程融合,提升教学效果,保障教学目标的顺利达成。

云计算技术在医院信息技术平台构建中的应用探讨

在当今数字化时代,医院信息技术平台的构建已经成为提升医疗服务效率、提高患者体验以及推动医疗创新的重要战略。在这一构建过程中,云计算技术作为一项颠覆性的创新,正深刻地改变着医疗行业的面貌。云计算的灵活性、可扩展性和成本效益为医院提供了全新的解决方案,从基础平台、信息应用到运维管理等多个层面,都展现出了实际的应用价值。云计算技术在医院信息技术平台构建中的应用不仅是技术的迁移,还是医疗服务向数字化、智能化转型的关键驱动力。通过引入云计算,医院能够更加灵活地调整计算和存储资源,实现按需扩展,为不断增长的医疗数据和服务需求提供可持续的支持。本文围绕云计算技术在医院信息技术平台构建中的应用展开探讨,以供参考。

湖南省现代水利信息技术平台实践研究

为促进湖南省水利管理智慧化,推进水利现代化,以湖南省水利工程大数据融合为基础,各类水利数字工程和专业分析数学等模型为支撑,智能决策和智慧应用服务为出发点,对现代水利信息技术平台进行探索,主要研究信息技术平台中的工程可视化系统。采用物联网、建筑信息模型、三维地理信息系统、BIM轻量化引擎等技术方法,定制开发各项功能,分析典型堤垸及规划管理2个典型应用场景的建设,研究结果表明信息技术平台在不同场景下均可适用,可推动水利数字工程的实施和应用,提升水利信息化应用水平,促进水利工程管理现代化。

基于云计算的医院信息技术平台的构建探讨

近年来,我国现代化建设的步伐逐步加快,尤其是信息技术的发展突飞猛进,推动了我国各项基础事业的建设。在我国基础建设工作中,医疗卫生事业一直是重中之重,直接关系着人们的身体健康和生命安全。因此,信息技术的不断发展,催生医院信息技术平台的构建,促进医院管理水平的提升,推动我国医疗卫生的发展。基于此,文章以云计算为切入点,展开对医院信息技术平台构建的研究,希望可以为提升医院信息技术平台建设提供相关参考。

基于“学习经历”理论的智慧作业体系创建研究——以信息技术平台为支持

“双减”背景之下,教师的作业设计逐步呈现典型性、层次性、趣味性和开放性的特点,但受教学任务、教学进度、学生数量等诸多客观情况的制约,传统的线下作业形式仍难以发挥其诊断、巩固、学情分析等功能,作业的设计也有创新度不足的问题。随着教育信息化的不断推进,运用信息技术平台设计作业,建设智能的作业体系,可以解决以上的问题。针对目前教师普遍缺乏运用信息技术对作业进行设计和评价的经验的问题,北京市陈经纶中学积极推进信息技术在作业改革中的应用,探索具有信息化特色的作业研究之路。本文主要阐述了陈经纶中学开展的信息技术平台支持下基于“学习经历”理论的作业体系构建的实践与研究。

云计算技术的医院信息技术平台的构建

在我国医疗体系不断完善的背景下,传统医院信息管理方式缺乏一定的高效性,无法满足规模化增长的医疗信息数据处理需求,构建基于云计算技术的医院信息技术平台。平台采用由用户访问层、应用层、服务层、基础设施层组成的云计算架构。基础设施层中基于云计算技术设计医疗信息数据加密模块;服务层中引入联邦学习算法设计电子病历信息共享模块,利用知识图谱设计药品信息查询模块;应用层中通过数据挖掘技术设计门诊患者诊断模块。平台测试结果表明,文章构建平台在满足医院功能需求的前提下,具有显著的性能优势。

基于移动信息技术平台的健康教育对产妇产后盆底功能锻炼情况的影响

目的 探讨基于移动信息技术平台的健康教育对产妇产后盆底功能锻炼情况的影响。方法 选取2019年6月—2021年6月于高安市妇幼保健院自然分娩的78例足月产妇作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,各39例。对照组采取常规健康教育,观察组采用基于移动信息技术平台的健康教育,持续干预至产后3个月。对比2组盆底功能锻炼情况、盆底功能、盆底功能障碍性疾病发生率、生活质量及护理满意度。结果 干预前2组盆底功能锻炼知信行量表中认知、态度、行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组盆底功能锻炼知信行量表中认知、态度、行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前2组盆底肌力水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后盆底Ⅰ类与Ⅱ类肌纤维肌电压高于对照组,Ⅰ类与Ⅱ类肌纤维疲劳度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组盆底功能障碍性疾病发生率为5.13%,低于对照组的20.51%,差异有统计学意义(P<0.05);干预前2组生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory-74,GQOLI-74)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组GQOLI-74问卷评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度94.87%,高于对照组的79.49%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于移动信息技术平台的健康教育能够改善产妇盆底功能锻炼相关认知及行为,提高锻炼依从性,从而促进盆底功能恢复,减少盆底功能障碍性疾病的发生,有效提升产妇生活质量,获得更高的护理满意度。

借力信息技术平台 促进教师专业提升

学校承担着人才培养的重要任务,要保证教育教学质量,就要强化教师队伍建设工作,提升教师专业素养发展。做好这项工作,就需要将优秀的学科教师选拔出来,发挥其在整个教师团队中的引领作用,同时还要进行激励机制。通过应用信息技术平台开展各项工作,积极培养优秀教师人才,实现各学科资源共享,同时还要将教师团队中的优势力量聚集,更多高层次优秀人才培养出来。随着国家教育数字化战略行动的深入实施,信息技术与教育教学的有效融合,为适应基础教育高质量发展和教育现代化建设的需求,教育部升级建设了国家中小学智慧教育平台,它对于提高教师自身的专业水平更加方便、快捷。本文着重研究应用信息技术平台促进教师专业提升的有效策略。

基于信息技术平台的血液学检验形态教学研究

细胞形态教学是血液学检验实验实训教学的核心重点,也是历届师生们一致公认的难点,而具备一定的识图能力又是作为医学检验技术专业学生的基本功,近年来,我院依托学习通、数码显微互动教室、资源共享平台三大现代信息技术平台,实施智能化教学改革模式,有效激发学生形态学习的兴趣,全面提升了血液学检验形态教学效果和教学质量。

自主开发教育信息技术平台,强化高师生化学教师教育能力培养的实践研究

从2002年起,我们对华南师范大学化学教育专业本科生化学教师教育能力培养进行了创新和探索。以"以学生为主体,强调自主学习、自主评价,培养化学实验探究能力、化学创新实验设计能力和实践能力"为指导思想,自主开发了四个教育信息技术平台:数字化手持技术实验平台、数码化微格教学技术平台、游戏化化学网络教学平台和网络化课程资源平台,创建了"四平台四中心"信息化教学模式。经过六年多的实践,有效培养高师生在信息化条件下的教师教育能力,取得了显著的成果。

基于信息技术平台支撑下的社区与综合医院双向转诊新模式研究

目的基于信息技术平台,合理配置区域医疗资源,创新双向转诊模式,实现对社区居民个人、家庭全方位、生命全周期、全人群的健康管理。方法以北京大学人民医院为综合医院和两家社区卫生服务中心作为试点单位,建立基于信息技术平台支撑下的双向转诊模式。结果社区卫生服务中心与综合医院建立了综合医院及社区信息交换平台、管理及业务组织网络,制定了双向转诊的流程和标准及急诊转诊的绿色通道、收费标准、监督及制约机制,实现了实验室检查数据的共享。上转有效率为95.6%,下转有效率为100.0%。结论社区卫生服务中心与综合医院建立了基于信息平台支撑下的双向转诊的机制,为开展及完善医疗改革政策提供科学依据。

基于Internet的虚拟物流企业联盟信息技术平台

针对物流企业联盟虚拟化构成中信息技术的重要性，提出了建设基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的物流信息平台。在实现物流企业业务流程的信息管理．对联盟成员的物流信息化改造的基础上，建设一体化的电子物流运作系统，并搭建物流企业组建物流联盟的虚拟物流市场，为物流企业实施虚拟化的物流联盟提供信息技术的支持。

基于信息技术平台的师范院校教育技术学专业人才培养模式构建

目前,我国教师教育的发展正处于由规模的扩张转向质量提升的关键时期。教师教育人才培养模式的改革是提升教师教育质量的必由之路。本研究分析了部属师范院校教育技术学专业人培养中存在问题,在此基础上,尝试构建基于信息技术平台的教育技术专业人才培养创新模式———形成教育技术学专业的师范生职前培养与信息技术教师职后培训一体化,传统教学、远程教学与混合教学等多元教学方式共存的教育技术人才培养模式。具体内容可以概括为:内部优化人才培养课程体系,外部建设基础教育实习基地,中间搭建基于信息技术的教师教育平台。

基于信息技术平台的科研素材应用于本科生培养的探索——以指导自然地理本科生科研活动为例

本文结合首都师范大学"科学前沿进低年级本科生课堂"、"综合自然地理学"、"第四纪环境学"、"全球环境变化研究"四门课程的教学,探索如何有效利用信息技术平台引导学生进行科研活动,并以完善的科研素材指导本科生科研活动。基于信息技术平台的科研素材向本科生开放,具有即时性、开放性、自主性、权限性,并让学生在科研活动中有最直接的参考实体。

高校图书馆为新农村建设搭建信息技术平台

当前,高校图书馆应在新农村建设中发挥重要作用。本文阐述了其必要性和具体措施。并结合我校枣研究数字化平台,论述了高校图书馆为新农村建设搭建信息技术平台的重要性。

基于信息技术平台的教学常规管理研究

“教育的重点是教学，教学的成效看管理。”良好的教育教学质量离不开优质的常规管理。教学常规管理是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，也是学校规范化建设水平的集中体现。对于学校来说，教学常规管理是顺利实施教学计划、保证正常教学秩序、协调各种教学资源、提高教学质量和办学水平的关键。随着以计算机、网络、通信技术为核心的“信息高速公路”的兴起，人类进入信息时代，

企业价值链管理信息技术平台控制方案研究

价值链信息技术平台是价值链管理的基础。作为价值链管理的支撑系统,价值链信息技术平台必须作为一个整体设计,这要求整个价值链设计一体化的安全保证体系。本文首先分析了价值链信息技术平台面临的风险,在此基础上提出从技术、管理、组织3个方面构建价值链信息技术平台的安全保证体系。