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面向学科核心素养信息技术教科书的设计与开发 被引量:6
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作者 李锋 王希 王吉庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第8期116-122,共7页
信息技术教科书作为学校信息技术教育的内容载体,随着学科知识与教育理念的发展得以不断更新。面向学科核心素养的信息技术教科书,在教育理念上实现从“传递学科知识”到“发展学生素养”的提升。依托学科大概念建立教科书内容框架,打... 信息技术教科书作为学校信息技术教育的内容载体,随着学科知识与教育理念的发展得以不断更新。面向学科核心素养的信息技术教科书,在教育理念上实现从“传递学科知识”到“发展学生素养”的提升。依托学科大概念建立教科书内容框架,打通“学科知识结构”与“学生认知结构”连接的渠道;采用项目活动方式,实现学科知识结构与知识应用的统一,引导学生在探究活动中,形成生存于信息社会的正确价值观、必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 信息技术教科书 学科核心素养 学科大概念 项目学习
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《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》第一册(上)统一测试题
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作者 "高中数学课程教材与信息技术整合研究"课题组 《中小学教材教学(中学理科)》 2003年第8期20-21,共2页
[说明]根据课程教材研究所“高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题试验工作方案的要求,每学期末。
关键词 《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》 第一册 上册 统一测试题 高中 信息技术
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