信息技术教育装备的可用性分析

从信息技术教育的特点入手，分析信息技术教育装备与信息技术教育之间的关系，并介绍信息技术教育装备的评估方法——效能评估。信息技术教育具有专业性、层次性、对教育装备的依赖性强等特点，这就决定了信息技术教育装备在信息教育过程中的重要性——教育装备的状态直接影响信息技术教育的质量，而装备的效能分析是正确评价信息教育装备的手段之一。对信息技术教育装备的可用性指标进行分析，给出在装备全寿命期间的不同阶段所使用的不同的可用性分析模型。

嵊州市中小学信息技术教育装备问题的调查

加快中小学普及信息技术教育的步伐，实现教育信息化，是迎接世界信息技术革命的挑战，在激烈的国际竞争中取得胜利的需要，也是全面推进素质教育，实现教育现代化的必由之路。学校的信息技术教……

互联网+模式下的教育信息技术装备使用现状和促进策略

随着国家教育信息化战略的逐步推进,各校在抓好学校信息化建设的同时,也结合实际积极推动信息技术与教育教学的深度融合,并取得了新的突破。然而,我们在中小学教学的实践中发现,在信息技术与教育教学深度融合的过程中,现代教育信息技术装备及其使用的政策“顶层设计”是比较原始简单的、单向的,基本上没有双向的监督管理设计,所以出现的问题还是比较突出的。

中小学信息技术装备硬件配备原则

教育部决定在中小学逐步普及信息技术教育,并争取用5-10年时间实现“校校通”。当前,信息技术装备的建设与应用被越来越多的中小学视为实现教学改革,提高教育质量,以适应信息时代对人才培养需求的关键。本文着重阐述中小学信息技术装备硬件配备原则。 中小学信息技术装备建设的一般原则及主要项目 信息技术教育装备是开展信息技术教育的重要的物资和技术保障。学校在进行信息技术基础设施建设时,既要站在时代的“制高点”,着眼于长远,统筹规划,