教师信息技术校本培训价值需求——以广州市越秀区黄花小学为例

在多年教师信息技术校本培训的实践过程中，笔者认为在扎实开展培训工作的同时，需注重培训价值需求的研究和分析，制订并落实需求转变的应对策略。本文对此进行了深入总结与分析，并展望教师信息技术校本培训价值需求未来的发展。