增强大学生的信息技术流畅性的研究

信息技术流畅性概括地说就是大学生掌握计算机各方面知识与技能的熟练程度。本科生学习IT理论的环境类型与IT流畅性以及课程满意度的提高有关系。在基于建构主义学习策略的学习环境中,学生不但能像那些传统学习环境下的学生一样获得IT流畅性,而且还可以提高对课程的满意度,同时讨论了其它与这一因果分析相关的因素。针对在高等教育事业和信息技术领域结合建构主义学习环境进行教学的教师,给出了一些建议。