新课标下初中课堂教学与信息技术的整合

本文从运用信息技术的网页功能、直观作用、“穿越时空”作用、“重现”作用、“仿真”作用、网络教学资源这六个方面进行阐述,并结合实际的教学操作,以达到提高课堂教学质量之目的。

小学数学教育与信息技术的整合

在当今社会,信息技术在素质教育中占据了极其重要的地位。小学数学往往是通过直觉、分析、想象、判断和推理等思维活动所产生的正确的思维方法来分析处理问题的。信息技术与小学数学课教学的整合创新就是从教材的实际出发,根据学生的认知规律、心理特征、生活实际,恰当地把传统教学手段和信息技术手段有机地结合起来,服务于课程教学目标,以期达到最佳的教学效果。使学生在学习目标明确的前提下,真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。教师成为课堂教学的组织者、指导者和学生建构意义的帮助者、促进者。

谈信息技术与中学物理课程的整合

信息技术与课程的整合,是构建一个学生自主探究知识的平台。本文从中学物理课程出发,介绍了在中学物理课程中如何实现信息技术与课程的整合。

信息技术与课程整合的探索与实践

信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育课程改革的新视点,是继承传统的学科教学的优势,同时又具有一定相对独立特点的教学类型。是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成教学任务的一种新型的教学方式。我校在这方面的探索大致经历了这样几个阶段:1998—2000年为计算机辅助教学阶段,利用计算机的快速运算。

信息技术与学科课程整合的思考

信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以'自主、探究、合作'为特征的学与教的方式。信息技术影响着课程、课堂、教学方式,新的课程结构、程序、表现形式不一样,我们的老师、学生也都不一样,因此信息技术与学科课程的整合必然要进行更为深度的思考。

浅谈信息技术手段对于提升初中英语教学整合过程中的作用

有关信息技术与初中英语教学整合的研究已经有很多,本文简单的从理论和实践上分析和探讨,侧重如何利用信息技术为提高教学过程中学生有效的学习服务,并结合本人实践,谈谈如何处理在英语课程中信息技术的地位。最后提出了信息技术与英语教学整合对英语教师的新要求。

浅议信息技术与课程的整合

一、信息技术与课程整合为培养学生创新能力和实践能力创造了条件 信息技术与课程整合,通俗地说就是把技术手段完美地融合到课程之中,其实质就是教师如何利用信息技术更加有效地进行教育教学活动。

“互联网+”下的中学信息技术教学方式的转变

在国家提出的"互联网+行动计划"的国家战略的前提下,产生教育的新形态——"互联网+教育"。本文论述了在轻松共享各种在线教育资源,改变教育模式,加速教育的自我进化,面对"互联网+"的中学信息技术教师要如何改变现状。

信息技术与课堂教学深度融合的实践与思考

随着经济科技水平的不断进步,科学技术也在不断应用于教育教学领域,并引发教育教学手段和方式的深刻变革,在高中教育中也是如此,先进的信息技术正在悄然改变着在各个学段中的教育思维和教育方式,引领各个学段教学朝着更加受欢迎,更加有趣的方向改变,本文就在这样的背景下,论高中教学与信息技术整合的实践思考。

信息技术在计算机教学中的应用

在现代社会中,信息技术的发展对教育教学有着巨大的影响。世界各国对发展信息技术在教育中的应用,都给予了前所未有的关注,把很多先进的教学手段和理想的教学方式应用在了教学中,尤其是中职教育的课堂。

浅论信息技术与信息技术课程教学的全面整合

信息技术与信息技术课程教学的整合为信息技术与其他课程教学整合提供技术支持。本文从论述信息技术与信息技术课程教学整合的地位入手,分析了当前信息技术与信息技术课程教学的整合的问题之所在,并尝试着提出了解决问题的办法。

现代化多媒体在音乐教学中的应用

多媒体技术以其特有的魅力,大大革新了音乐课堂教学的形式、手段和途径,活跃了音乐课堂教学,提高了教学质量。

信息技术,体育教学路上的一盏明灯——小学体育学科信息技术在学科教学中的应用研究

信息技术教学是促进小学体育教学效果最优化的重要手段之一,体育教师应经常应用信息技术开展体育教学活动,来激发学生的学习兴趣,突破重难点,缩短教学时间与过程,提高教学效率和质量。

利用互联网,优化英语学科教学的实践及思考——浅谈互联网资源在高校英语教学中的应用

随着教育信息化的推进和计算机、校园网等硬件设施的不断完善,互联网资源在高校英语教学中的使用日益广泛,其作用和效益日益突出。本文从教学实践的体会出发,用教学中的实例阐述互联网资源在高校英语教学中的使用。

加强信息化建设 发挥校园网整体优势——推进信息技术在教育教学中的广泛应用

本文从学校信息化环境、信息资源建设、信息技术在教学中的应用以及远景展望四个方面，阐述了该校以教育信息化作为学校的办学特色，高度重视信息技术在学校中的普及与应用，为努力实现学校教育跨越式发展和为提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，促进课堂教学方式、方法的变革所做的诸多有益尝试。

英语教学模式的整合性研究

全球化浪潮汹涌澎湃,以不同语言作为交际方式的各民族往来日益频繁。培养人们运用外语进行交际的能力,将“以教师为中心”的外语教学与“以学生为中心”的外语教学结合起来,整合或混合各种理论与方法,是适应上述语境和推进我国大学外语教学的有效途径之一。文章分别从“教师中心论”与“学生中心论”出发,探讨和分析这两种理论的特点,揭示两者之间的互补性。在此基础上,结合“混合学习”理论,提出大学外语教学应当采用主导与主体相结合,凸显将传统教学方式的优势和数字化或网络化学习的便捷相结合的“混合”教学模式。