日韩中小学信息技术装备交流的启示与思考

2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。

加强现代信息技术装备建设 构建高中美术高效课堂

围绕现代信息技术装备的内涵、加强信息技术装备建设,推进现代信息技术装备与美术课堂的有机整合,以及在美术教学实践应用中需要注意的问题等方面展开论述,希望为高中美术信息化课堂教学提供一定的参考与借鉴。

中英中小学信息技术装备标准研究

讨论了中国与英国中小学信息化标准问题,分析了它们之间存在的差异,找出其原因和优劣,为进一步发展中国教育装备标准化建设提供有益的借鉴。

谈如何利用现有的信息技术装备有效支撑课堂教学

近年来，小学教师队伍不断补充新鲜血液，显得越来越年轻。正是这股新生力量，走在时代的前沿，掌握了多种信息技术手段，并将此运用于课堂教学，使我们的课堂精彩纷呈。

站段信息技术装备管理的实践与思考

针对基层站段信息技术装备管理在实践中存在的问题,提出加强信息技术装备管理工作,保证信息技术装备安全运行及正常更新改造,完善信息技术装备管理制度的具体设想,以便更好地发挥信息技术装备在站段安全运输生产中的作用。

兰德公司称美军信息技术装备在伊战中作用不尽理想

据美国《技术评论》杂志2004年10月12日报道，美国智囊机构兰德公司的一份秘密报告声称，在伊拉克战争期间，美军信息技术装备未能充分发挥作用。由于计算机运行不畅，美军前线部队经常缺乏战场监控和情报数据。在以往的报道中，美国防部官员多次强调。

现代教育信息技术装备展在沪成功举办

为适应现代教育事业发展的需要，以信息化带动教育现代化，提升学校教育信息技术装备水平，“上海国际现代化教育信息技术装备暨成果展览会”于2003年3月19日～21日在上海世贸商城底楼展厅隆重举行。

政法信息化建设研讨会暨政法信息技术装备展圆满召开

近日，由法制日报社主办的“2017政法信息化建设研讨会暨政法信息技术装备展”在北京举行。会议就政法信息化建设、政法大数据安全与运用等主题进行了深入研讨。

国产化教育信息技术装备替代方案研究

随着中国的发展,很多上游核心技术因为一些原因突显出受制于其他国家的问题,其中以信息技术尤为明显。信息技术产业核心受制于人不仅会带来供应链危险,而且会带来安全风险。党的“十八大”以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视互联网安全,为信息技术装备的发展提出了自主可控的发展方向。教育行业作为国家最大的民生行业之一,其信息技术装备国产化成了必然的发展趋势。本文将论述教育信息技术装备国产化替代的可行性,并提出替代方案。

互联网+模式下的教育信息技术装备使用现状和促进策略

随着国家教育信息化战略的逐步推进,各校在抓好学校信息化建设的同时,也结合实际积极推动信息技术与教育教学的深度融合,并取得了新的突破。然而,我们在中小学教学的实践中发现,在信息技术与教育教学深度融合的过程中,现代教育信息技术装备及其使用的政策“顶层设计”是比较原始简单的、单向的,基本上没有双向的监督管理设计,所以出现的问题还是比较突出的。

日韩中小学信息技术装备交流的启示与思考

2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。

信息技术装备在中小学信息化教学中的实践与应用

随着信息化时代的到来,信息技术装备在中小学中的应用愈发广泛,并发挥着越来越重要的教学作用。文章阐述了传统装备教学模式的局限,分析了信息技术装备在中小学信息化教学中应用的特点,并进一步论述了信息技术装备在中小学信息化教学中应用的实践,提出了相关的注意事项,希望其对进一步推动信息技术装备在中小学的应用,全面实现中小学教育信息化大有裨益。

信息技术装备在信息化教学设计中的有效应用分析

随着时代的发展,信息技术装备正在不断应用在小学教育领域中,其不仅可以帮助学生更好地理解知识,还可以活跃课堂氛围,提高整体教学效率和质量。在小学信息技术教学过程中,信息技术装备在信息化教学设计中的应用比较常见。本文将分析信息技术装备在小学信息化教学设计中的应用特点,并提出有效应用途径,希望可以推动小学信息技术教育的发展。

用信息技术装备第一个数字化师

从历史上看,我们未曾有过有我们需要时所需要的那种确切的陆军。同样,我们也从未犯过实质性的错误,因为我们建立了一支能完成其主要职能,具有机动灵活、能及时满足国内或国际需要的陆军。未来将需要更多,…灵活机动的样式相对于我们的能力来说,也许更为重要,以适应一个动态的战略环境。我们需要持续不断地补充技术,以确保我们的武装部队具有所必须的优势,以便尽可能地阻止冲突的发生、在必要时赢得决定性的胜利和给予盟国及盟军有力的支持。总而言之,我们必须“使重型部队减重,使轻型部队提高作战能力”。最后,我们必须经常确保我们能够获得胜利,并确信我们永远不会以一个弱者身份被迫参加谈判。

教育技术装备采购管理工作的思考

采购是教育技术装备管理工作的基本任务，而且将是一项长期的任务。笔者认为，不同时期的装备内容不同，其采购任务也相应发生变化。过去，我们一直以教学仪器设备的器物（教学仪器设备）采购为主，随着信息技术装备成为教育技术装备主要构成要素以后，软件、数字资源甚至方案设计都成为教育技术装备采购范围。所以，教育技术装备产品的采购工作具有历史性、动态性，并由简单向复杂方向发展，成为各级教育技术装备部门的一个工作难点。