信息技术整合中小学课程创新课堂教学基本模式

基于信息技术环境下的创新教学模式，教师要面向全体学生，根据教材的重难点和新课程标准的需要，截取最有用的教学资源，创造性地设计课堂教学，有利于学生的潜能开发，有利于学生的共性发展和个性发展。

教育信息化背景下信息技术与大学英语教学整合路径研究

教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。在教育信息化、数字化、网络化的时代里,如何适应社会的需要,加强和完善包括大学英语在内的各个学科的改革、发展与建设,是当前亟待解决的问题。在可以预见的未来,包括多媒体网络在内的信息技术不但将渗透于高等教育系统的各个组成部分,影响高等教育变革的路径和模式,而且将对学科教学产生革命性的影响,这势必促使外语教学步入与技术融合的新阶段。本文在对大学英语课程教学大纲进行分析的基础上,对信息技术与课程整合的内涵和外延进行了论述,对如何实现信息技术与大学英语有效整合进行了探讨,期望对推进大学英语教学改革,提高教学质量有一定的借鉴意义。

中学教育如何进行信息技术与学科的课程整合

指出了在国际教育信息化的总趋势下 ,我国中小学的数字化教学过程中所存在的问题。提出了在我国中小学实现信息技术与学科课程整合的三个有效途径 ,即 :数字化学习工具与学科课程进行整合 ;数字化学习资源与学科课程进行整合 ;

质问信息技术与课程整合

“整合大家说”栏目与大家见面了。一直以来,课程整合栏目介绍的都是教师进行整合的课例和课件,但是,对于课程整合,各位教师都是处于研究和实验的阶段,行者更需要思考。在教师的来信中,我们也看到了教师们关于整合的很多的想法,尽管不成熟,甚至还很稚嫩,但是,关于整合,我们有话要说。这即是本栏目的宗旨,让各位教师一吐为快,自由探讨课程整合利弊得失。

信息技术与课程整合的实践与研究

信息技术与课程整合，可以创新教学模式，增强学生学习的主动性、自主性，有利于学生个性发展，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益。本文主要从综合保障体系建立、教学资源库建设、校本研修、课程整合的实践教学等方面描述了我校开展信息技术与课程整合的实践与研究。

信息技术与课程整合研究

信息技术与课程整合将导致教学环境、教学资源呈现方式和教学方式三方面产生根本性的变革。本文对如何把信息技术作为认知工具获得并利用信息 ,以及对信息技术与课程整合条件下出现的几种教学模式各自的特点作了初步研究。

依托校园网络 促进信息技术与课程整合

校园网络作为学校信息化建设的重要内容,在学校实施教育教学的过程中起到越来越重要的作用.近年来,网络技术已经越来越广泛应用到学校的教育教学中,以校园网络为依托促进信息技术与课程整合已显得越来越有现实意义.

信息技术下的中学生物学科课程整合

随着信息化深入素质教育的过程,信息技术教育理念与素质教育的理念相融合必然带动中学生物学科教育教学的全面变革,使素质教育更适应现代社会发展的要求。本文就信息技术与中学生物学课程教学整合的涵义、原则、模式与学生能力培养及信息技术与中学生物学科教学整合思考方面出发,并结合中学生物学教学在课堂教学中通过信息技术与教学资源整合的实践,达到让学生自主参与知识体系的构建整合而培养学习能力的方面作粗浅论述。

现代教育技术与学校体育课程整合的研究

体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急。利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据学生的特点,创设情境,培养学生观察、思维能力;借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点,培养学生基本的自主发现、探索学习能力;利用网上资源,创造机会让学生学会学习、学会合作。

信息技术在小学语文课程整合中的路径探析

随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用也愈发广泛。信息技术与小学语文课程整合对于提高小学语文教学质量具有重要意义,教育工作者应当充分认识到信息技术在教育领域的价值,积极探索信息技术与小学语文课程整合的有效途径。本文首先分析了信息技术与小学语文课程整合的必要性和可行性,接着从教学资源、教学模式、教学评价等方面详细阐述了整合的具体路径,最后总结了整合过程中可能遇到的挑战与应对策略。

“人件”建设——构建“农远工程”的超级“软件”

"农远工程"的硬件建设已基本完成,但是"农远工程"建设中的终端超级软件——"人件"却尚未构建完成,成为该工程建设中的一根软肋。本文探讨了我国"农远工程"建设中"人件"建设的含义及其在"农远工程"中的地位和作用,并重点提出了加强"人件"建设的相应措施,对"农远工程"的可持续发展具有重要的指导和借鉴作用。

谈音乐校本研修

校本教研是学校教师通过集体智慧进行解读的行动,是推进素质教育,促进新课程理念在课堂教学中得以生成,促使每一个学生都得到全面发展的举措。选择适合学校实际的校本内容、方式进行研究,是促进教研科学化、规范化、成效化的关键。我校音乐组经过多年的探索。