例谈小学综合实践活动中信息搜集与处理能力的培养策略

教师在组织和指导学生开展综合实践活动时,应该有计划、有层次、有方法地培养学生的信息搜集与处理能力。选题阶段重在信息搜集能力的培养,活动实施阶段重在信息分析能力的培养,活动总结阶段重在信息表达交流能力的培养。

小学数学综合实践课中能力的培养

“综合与实践”是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。针对问题情景，学生感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间以及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学的理解。