小学数学信息收集处理的有效途径和有效运用

在我国社会不断发展的过程中,我国的小学教育改革也在同步进行。在新课标中,也对小学数学的教学方法以及教学目标提出了更高的要求。在这样的情况下,教师如何更好地培养小学生活学活用的能力成为了重中之重。通过提升小学生对数学信息收集处理的能力,不仅可以有效提升小学数学教学质量,同时还可以帮助学生提升应用能力,为未来的学习打下良好的基础。

论科学探究活动中信息的收集与处理

收集与处理信息是科学探究活动的重要组成部分。在这个过程中,学生的主动参与对完成知识的有意义建构、发展探究能力以及促进情感态度价值观的养成都具有积极的意义。收集资料的方法包括观察、实验、查阅、交流、调查与参观等。在利用逻辑和科学抽象方法的基础上,处理信息的方法包括表格化、线图化和科学符号化。

基于PBL的信息收集与处理课程专题网站的设计与开发

阐述了基于PBL的专题学习网站的设计与开发过程,重点探讨了以信息收集与处理课程为基础的PBL专题网站的设计、开发以及在教学中的应用和总结。

小学生信息收集与处理能力的培养——基于小学低段数学解决问题的视角

数学教学是一门至关重要的学科,不仅能够激荡学生的智慧,并且能够激发学生的逻辑思维与发散性思维等,为学生日后的工作生活奠定坚实的基础.新课改持续推行的背景下,我国教育改革明确表明：在当前教学中,应着重于培养学生适应社会生活的能力,增强学生的基础知识,提升学生对基本技能的掌握.故此,在小学数学教学中,应高度重视学生对数据的收集与处理能力,进而提升小学生的综合素养.

江西省修河流域防洪减灾决策系统——信息收集与处理子系统

本子系统主要解决实时水雨情信息的收集与处理,建立满足规范要求的实时水雨情信息及本项目各系统间的交换数据的存储数据库结构。开发实时遥测信息与报汛信息的收集和处理软件,自动处理水雨情信息,产生其它子系统所需的输入数据,并将实时水雨情信息存储到网络数据库中。

基于大数据的深度学习网络爬虫算法在信息搜集与处理中的应用

旨在利用大数据和深度学习技术优化网络爬虫算法,以更好地满足信息搜集与处理的需求。首先,使用大数据技术进行数据收集;其次,引入词频反转文档频率(Term Frequency-Inverse Document Frequency,TF-IDF)权重作为输入特征的初始权重,并利用传播激活算法来优化爬虫算法;最后,对多模态信息进行整合。为了测试基于大数据的深度学习网络爬虫算法在信息搜集与处理中的应用效果,将其与传统方法进行了比较。通过实验发现,在统一资源定位器(Uniform Resource Locator,URL)数量为10000时,提出的方法的覆盖率可达92.9%,而传统方法的覆盖率仅为73.7%。研究表明:所提出的基于大数据的深度学习网络爬虫算法在信息收集方面具有更高的覆盖率和更好的准确性。

互联网时代的气象灾害信息收集与处理

该文通过对传统气象灾害上报收集方法进行总结分析,发现传统方法收集到的气象灾害信息数据来源渠道多,数据存储格式、标准不一致,数据应用不规范,更新不及时,难以满足实时气象灾害风险预警服务需求。因此,该文针对上述问题,提出一种基于网络舆情监测技术的气象灾害信息收集方法,该方法可进一步提高气象灾害风险预警与评估的时效性和准确性。

小学生信息收集与处理能力的培养——基于小学低段数学解决问题的视角

用数学知识解决问题是近几年小学数学教学重要的研究内容。教师应培养小学生数学解决问题能力，指导学生积极地进行数学信息的收集、处理、分析，从而解决实际问题，进而有效培养小学生收集与处理信息的能力。

在语文教学中培养学生收集、处理信息的能力

培养学生初步具备收集和处理信息的能力,是新课程改革对小学语文教学的基本要求。本文以教育教学理论为基础结合自身教育实践,从兴趣激发、方法指导、和习惯养成等方面,简要介绍了培养学生收集、处理信息能力的几点做法。

能力在于培养——《青少年收集处理信息能力培养丛书》序言

面对案头上电脑打印完成的厚厚的文稿,心里久久不能平静。我似乎还有些话要说,又好像不知再说点什么好,于是在纸上先写了两个字——“絮语”。随手写来,也可能是有用的话,也可能是唠唠叨叨的闲言。

浅谈基于STEM理念下综合实践活动中培养学生的“信息收集与处理”的能力

STEM是当今最热门的课程改革话题,而“信息收集与处理”的能力又是综合实践活动中学生必备的核心素养能力之一。总所周知,在信息收集及处理的过程中需要应用到数学统计学方面的知识,因此在综合实践活动中培养学生的“信息收集与处理”的能力与STEM的教育理念是完全契合的。本文以课堂教学为例子,简浅地从信息收集能力培养及数据处理能力培养两方面论述了在STEM的教育理念下综合实践活动中提高学生的“信息收集与处理”的能力的策略及方法。

信息获取处理对复杂管理决策的影响研究

为了探讨决策者在复杂动态情境中信息获取及处理的特征以及时间管理对决策结果的影响,使用计算机模拟情境的方法研究了17组共51名大学生对虚拟服装厂的管理行为并运用差异比较的方法进行分析。结果表明:①绩效较好组与绩效较差组在决策过程中获取的信息数量上无显著性差异,但绩效较好组获取的信息种类较多。②两类被试在关键信息种类与时间上有显著差异,绩效较好组分配较多的时间在信息获取阶段并获取更多信息。③绩效较好组更善于把握信息间的关系来进行整体决策。

学科教学中学生搜集信息、处理信息的方法

现在的社会已经变成了一个以信息为主的社会,这就要求学生在信息方面要有一定搜集、处理、学习新知识、分析和解决问题以及交流合作的能力。学生一定要养成良好的处理信息的能力,才可以更好地在这个以信息为主的社会中立足,为以后的工作和生活打下坚实的基础。特从三个方面出发,即培养收集信息的意识、培养搜集和处理信息的能力以及培养收集和处理信息的习惯,来具体地论述学生搜集信息、处理信息的方法。

在神话故事教学中培养学生搜集和处理信息的能力

当前,在小学神话故事教学中,存在学生收集和处理信息能力较低现象。在小学神话教学中培养学生收集和处理信息的能力尤为重要。小学神话教学应采取有效策略,提高学生收集和处理信息的能力。

药学学生信息素质教育的实践

信息收集处理能力是药学学生应具备的基本能力之一,本文探讨了提高药学学生信息收集处理能力的途径。对药用植物学、生药学、药物经济学等课程的教学方式进行了改革,在讨论课、见习课、实验课的教学中增加了学生对信息收集处理的实践。同时,在教师科研课题研究与教材编写中,对学生加以指导,培养其信息收集处理能力。通过培养药学学生信息收集处理能力以提高其综合素质,并提升整体教学水平。

高职院校学生信息素质教育的实践与思考

信息收集和处理能力是高职院学生应具备的基本能力之一,本文提出应在课程教学中恰当地运用现代教育技术,强化学生的实践练习,改革考核方式,引导学生注意其它信息的查找,在后续课程中深化训练,以培养学生的信息收集和处理能力。

完善产品召回的致力之点

完善产品召回需要从三方面努力:一是建立健全缺陷产品信息收集处理系统。政府应积极引导制造企业特别是一些中小企业加速建立与完善企业内部信息收集处理系统;同时要借鉴国外先进经验,建立我国的伤害信息监测系统,对于在系统运作过程中表现优秀的个人与单位,要大力表彰并给予一定的物质奖励。二是引进快速召回方式。首先要明确适用快速召回方式的条件;其次要规范快速召回方式实施的具体步骤。三是完善产品召回保险制度。目前可行的办法是减收或免收保险公司开办产品召回保险业务的税费,允许制造企业将投保产品召回保险费用的一部分或全部计入企业的经营成本,积极引导我国制造企业投保产品召回保险。

初中生物教学中学生收集和处理信息能力的培养

近些年我国教学事业发展速度非常快,尤其是初中阶段的教学,成就主要得益于老师能力的提升以及教学政策等。其中老师在教学过程中,总结出很多教学方法,提高学生的学习兴趣,实现教学目标。初中生物课程对学生的学习和发展有着很大地影响,但是知识点比较复杂,有的很难理解,是很多学生的难点课程,要想学好生物,学生自身就要具备收集和整理信息的能力,这样才能加深对知识点的理解。所以在生物教学中,老师就要提高对学生信息收集和整理能力的重视,综合分析出影响学生能力发展的因素,然后采取措施进行解决。本文主要论述的是在初中阶段的生物教学中如何提高学生的信息收集和处理能力。

图书馆分馆助学服务与大学生科学探究能力培养

图书馆分馆的文化氛围有助于专业知识建构学习。图书馆整理知识信息的原理和方法历来是图书馆教育所倡导的,它们是自学和科学研究的重要内容,各分馆有必要以文献检索与利用作为助学服务的重点,引导大学生多渠道收集并存储信息,提高信息的收集与处理管理水平,从而培养他们科学探究能力。

数字化时代森林火灾案件调查的几点思考

森林火灾案件调查是对森林火灾相关信息的收集、分析、研判与处理,以确定火灾所造成的损失、起火方式与原因,并为追究犯罪嫌疑人和相关责任人的法律责任提供依据。随着数字化时代的到来,森林火灾调查可以应用数字化手段而获得更高的效率。