基础教育信息化视野中的数字鸿沟

数字鸿沟是基础教育区域发展不均衡的主要原因,本文通过对基础教育信息化视野中“数字鸿沟”的概念、特征以及成因的解读,探讨影响基础教育信息化数字鸿沟的因素,澄清“数字鸿沟”的概念,分析其发展阶段和成因,为基础教育信息化的发展提供决策参考。

学习发达地区“四化同步”,构建皖北城乡信息互动传播体系

皖北互动传播理论体系的构建对于解决皖北地区城乡差距问题,缩小城乡"数字鸿沟"有着重要的意义。通过对发达地区先进经验的学习总结,找到构建皖北城乡信息互动传播体系途径:构建政府对农信息化平台,提升农民使用信息化的效能;加大农村信息化相关知识的普及与传播,提升农村信息资源的使用率;均衡农村信息化人才资源的分配与培养增强对农信息传递的针对性,提升信息质量;结合皖北地区的实际情况,运用这些方法有效缩小皖北城乡"信息数字鸿沟",解决城乡差距。

从“信息公平”原则看城乡图书馆协调发展

信息公平是人类社会在进入"数字化生存"时代之后所面临的最大信息需求,我国目前城乡之间存在的"数字鸿沟"实质就是信息不公平的集中表现。因此,如何实现城乡用户的信息公平,是信息社会所面临的主要社会问题之一。以信息公平原则为出发点,探讨了图书馆在保证信息公平方面的作用,以及促进我国城乡图书馆事业协调发展的途径。