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高中生物数智化教学探究:优势、问题与对策
1
作者
徐艳玲
《基础教育论坛》
2024年第14期101-103,共3页
新时代背景下,信息数智科技已成为教育现代化进程中重要的教科研手段。在高中生物教学中,应用电子白板、多媒体教学、虚拟实验(VR/3D)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、大数据等信息数智科技,不仅帮助学生直观地理解复杂的生物实验过程和...
新时代背景下,信息数智科技已成为教育现代化进程中重要的教科研手段。在高中生物教学中,应用电子白板、多媒体教学、虚拟实验(VR/3D)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、大数据等信息数智科技,不仅帮助学生直观地理解复杂的生物实验过程和原理,还能够节省教师讲解和板书时间来打造高效课堂。此外,在线学习网站及NB虚拟实验室等App教学应用软件可以延伸课堂教学内容,帮助学生了解最前沿的生物研究成果及生命现象的新发现和新解释,掌握生物领域的先进理论知识和实验技能,为未来的学科研究和职业生涯打下基础。
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关键词
高中生物
信息数智科技
数智
化教学
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职称材料
题名
高中生物数智化教学探究:优势、问题与对策
1
作者
徐艳玲
机构
辽宁省沈阳市第十五中学
出处
《基础教育论坛》
2024年第14期101-103,共3页
文摘
新时代背景下,信息数智科技已成为教育现代化进程中重要的教科研手段。在高中生物教学中,应用电子白板、多媒体教学、虚拟实验(VR/3D)、增强现实(AR)、人工智能(AI)、大数据等信息数智科技,不仅帮助学生直观地理解复杂的生物实验过程和原理,还能够节省教师讲解和板书时间来打造高效课堂。此外,在线学习网站及NB虚拟实验室等App教学应用软件可以延伸课堂教学内容,帮助学生了解最前沿的生物研究成果及生命现象的新发现和新解释,掌握生物领域的先进理论知识和实验技能,为未来的学科研究和职业生涯打下基础。
关键词
高中生物
信息数智科技
数智
化教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
高中生物数智化教学探究:优势、问题与对策
徐艳玲
《基础教育论坛》
2024
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