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中小学信息文化教育与信息技术教育问题观察报告(下) 被引量:25
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作者 李艺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第6期15-18,共4页
四、信息技术教育中的三大研究任务 即使将信息技术课程中信息技术的概念收缩到大众性的计算机和网络技术范围之内,其内容依然非常丰富,还有许多具体问题需要关注,需要投入研究.我们简单地将信息技术教育中需要研究的内容收束为三大研... 四、信息技术教育中的三大研究任务 即使将信息技术课程中信息技术的概念收缩到大众性的计算机和网络技术范围之内,其内容依然非常丰富,还有许多具体问题需要关注,需要投入研究.我们简单地将信息技术教育中需要研究的内容收束为三大研究任务:其一是信息技术的不同内容的最佳启蒙与训练时间问题;其二是信息技术课程的开设问题;其三是信息技术与学科课程的整合问题.第二和第三个方面本文上下都有一些相关描述,不再多说,此处仅就第一个问题略作描述. 展开更多
关键词 中小学 信息文化教育 信息技术教育 观察报告 网络技术 信息技术课程 教材 校园信息
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中小学信息文化教育与信息技术教育问题观察报告(上) 被引量:17
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作者 李艺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第5期9-12,共4页
关键词 中小学 信息文化教育 信息技术教育 信息技术整合 计算机技术
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论高校图书馆信息文化教育
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作者 刘寿华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1993年第2期68-69,65,共3页
20世纪的科学已转向“饱和增长”的模式。美国科学家D·普赖斯称之为“大科学现象”。由大科学现象所产生的大教育观、大经济观、大生产观、大军事观使现代社会发展步入一个崭新的时代。现代教育乃是真正的“大教育”,即包括传统的... 20世纪的科学已转向“饱和增长”的模式。美国科学家D·普赖斯称之为“大科学现象”。由大科学现象所产生的大教育观、大经济观、大生产观、大军事观使现代社会发展步入一个崭新的时代。现代教育乃是真正的“大教育”,即包括传统的文化、职业、科学、继续教育在内的全信息、全周期、全身心、全民族的大教育系统。高校图书馆所具有的“教育与信息”两大职能在新的时代下赋予了新的教育内容,即全信息、全方位、全层次的信息文化教育。 展开更多
关键词 院校图书馆 信息文化教育
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充实信息文化教育不妨从“价值观”论起
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作者 慈黎利 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第7期1-1,共1页
信息技术教育是时代发展的要求,是社会对劳动者基本素质培养的要求。要确保信息技术教育的流畅实施,必须对信息技术教育对应的文化层面有一个准确的认识。信息技术教育的最终意义,
关键词 信息文化教育 信息技术教育 价值观 素质培养 文化层面 劳动者
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高校图书馆信息文化教育浅析
5
作者 贾春 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期219-221,245,共4页
对高校图书馆信息文化教育及信息服务进行论述,提出图书馆工作人员必须更新服务观念、提高自身素质和信息服务质量。
关键词 高校图书馆 信息文化教育 信息服务
原文传递
反思现实——国外信息道德文化教育的启示 被引量:1
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作者 王旭卿 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期51-54,共4页
本文首先回顾了国内中小学信息技术课程忽视信息道德文化教育的现状 ,然后介绍了国外开展信息道德文化教育的一种模式——“反思现实”课题活动 ,并分析它的特点及给我们的启示 ,最后在借鉴“反思现实”课题活动的基础上 ,本文作者设计... 本文首先回顾了国内中小学信息技术课程忽视信息道德文化教育的现状 ,然后介绍了国外开展信息道德文化教育的一种模式——“反思现实”课题活动 ,并分析它的特点及给我们的启示 ,最后在借鉴“反思现实”课题活动的基础上 ,本文作者设计了一个适合我国国情的 ,以专题讨论和活动为主的信息道德文化教育课题。 展开更多
关键词 信息道德文化教育 信息道德意识 信息道德责任 课题活动 专题讨论 中小学 信息技术教育
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实施信息文化教育,提升师生生命质量,打造特色学校
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作者 纪瑞谦 《中国教师》 2012年第22期46-48,共3页
河北省唐山市荆各庄小学始建于1977年,是一所具有35年辉煌校史的学校。多年来,荆各庄小学在信息技术的应用研究、信息技术与学科整合、无纸化办公、校园网站建设、远程教育应用等方面进行了大胆的探索与实践。基于我校的师资现状和信... 河北省唐山市荆各庄小学始建于1977年,是一所具有35年辉煌校史的学校。多年来,荆各庄小学在信息技术的应用研究、信息技术与学科整合、无纸化办公、校园网站建设、远程教育应用等方面进行了大胆的探索与实践。基于我校的师资现状和信息技术应用水平,我们提出了“实施信息文化教育,提升师生生命质量,打造特色学校”这一办学理念。 展开更多
关键词 信息文化教育 特色学校 质量 生命 师生 技术应用 信息技术 无纸化办公
原文传递
大学生信息系统文化教育模式探讨
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作者 张国锋 《教育探索》 北大核心 2008年第5期131-132,共2页
信息系统文化教育是社会实践给高等教育提出的新课题。大学生只有掌握了计算机技术、文化知识(计算机文化教育)和与之相适应的现代化思想观念、认知模式(信息系统文化教育),才能获得竞争优势。加强信息系统文化教育的研究,对教学内容和... 信息系统文化教育是社会实践给高等教育提出的新课题。大学生只有掌握了计算机技术、文化知识(计算机文化教育)和与之相适应的现代化思想观念、认知模式(信息系统文化教育),才能获得竞争优势。加强信息系统文化教育的研究,对教学内容和教学模式进行探讨具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 信息系统文化教育 内涵 问题 模式
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论中小学校园信息文化环境构建
9
作者 李梅 张新明 《教育情报参考》 2006年第8期41-42,共2页
一、信息文化教育 信息文化是信息社会成员所习得且共有的与信息社会相适应的基本观念和行为方式。信息文化教育是时代发展的要求,是社会对劳动者基本素质培养的要求。当前我国中小学正在进行信息技术教育,我们应当以此为契机,加强... 一、信息文化教育 信息文化是信息社会成员所习得且共有的与信息社会相适应的基本观念和行为方式。信息文化教育是时代发展的要求,是社会对劳动者基本素质培养的要求。当前我国中小学正在进行信息技术教育,我们应当以此为契机,加强中小学生信息文化教育。 展开更多
关键词 信息文化教育 信息技术教育 信息社会 中小学 校园信息文化环境 价值观念
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信息技术课程及其教学方法讨论 被引量:5
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作者 李 艺 沈书生 《江苏教育》 2002年第03A期25-26,共2页
在新一轮的基础教育课程改革中,信息技术课程不仅从无到有,而且被高度重视。这缘于信息技术对当前社会的影响越来越大,信息文化已经成为社会文化的基本构成部分。信息技术全面接触社会生活的速度如此之快。
关键词 基础教育 信息技术课程 教学方法 课程改革 信息文化教育 课程整合
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“主动任务驱动”教学法的探讨——信息技术“任务驱动”教学法的反思与重建 被引量:7
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作者 刘敏 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第1期53-55,共3页
关键词 “任务驱动”教学法 学生 反思 被动接受 信息文化教育 子课题 任务驱动教学 信息技术 “十五”规划 中国
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由《管理信息系统》课程教学引发的思考 被引量:1
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作者 赵婉鹛 《时代经贸》 2008年第S1期190-191,共2页
本文从对《管理信息系统》课程定位的分析入手,阐述了高校经管类专业《管理信息系统》课程教学过程中普遍存在的一些问题与现象,分析了问题存在的主要原因,并从调整课程设置、改善授课内容与方法等方面提出了解决问题的方式和方法。同时... 本文从对《管理信息系统》课程定位的分析入手,阐述了高校经管类专业《管理信息系统》课程教学过程中普遍存在的一些问题与现象,分析了问题存在的主要原因,并从调整课程设置、改善授课内容与方法等方面提出了解决问题的方式和方法。同时,提出了强化教学理念,充分重视信息系统文化教育,培养学生信息化人文精神的观点。 展开更多
关键词 管理信息系统 经管类专业 教学方法和教学理念 信息系统文化教育
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Study on the Promotion Strategy of College Students’ Reading and Writing Ability Under the Micro Network Environment
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作者 LIU Xiao-zheng LIU Jin-feng 《Sino-US English Teaching》 2018年第6期317-324,共8页
Network media has become more and more involved in our daily life. It has become a part of modern life that cannot be stopped or rejected. Then, how to correctly face the changes in the Internet era is placed in fron... Network media has become more and more involved in our daily life. It has become a part of modern life that cannot be stopped or rejected. Then, how to correctly face the changes in the Internet era is placed in front of everyone. Students need to “learn how to use the media to get their all-round development, effectively prevent the foreign information pollution, and actively guide students to a truly rational attitude for WeChat, blog and micro-blog”. It is a kind of media literacy being confronted with the network’s ability to consciously resist the harmful information, but also to benefit their own development and firmly grasp the information, so as to make full use of the convenience of network self promotion. “Screen reading” network plays an important role in college students’ life, and the fragmentation, the text features of the writing ability of college students also have a strong impact; this paper focuses on the influence of college students in the network reading and writing patterns on their writing ability and influence. From the perspective of media literacy education for college students, writing ability and reading ability provide a feasible way. 展开更多
关键词 reading ability writing ability college students micro network environment
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The prospects for Higher Vocational computer Education in the development of information technology age
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作者 Yusi Zhang Liu Liu Tiyong Zhang 《International Journal of Technology Management》 2013年第3期84-87,共4页
Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of stu... Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of students' quality education, it is of great significance to improve the scientific and cultural level of the students, to promote the teaching content modernization of education and teaching reform, to improve the quality of education and the level of management. 展开更多
关键词 Higher Vocational Computer Education Information Technology Age
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Impacts of Globalization: Hegemonic Threats of English in Taiwan
15
作者 Min-Hsun Chiang 《Sino-US English Teaching》 2014年第4期238-247,共10页
With the spread of globalization and information technology, the status of English as a lingua franca worldwide is undisputable. Consequently, the impact of globalization on ELT (English language teaching) is phenom... With the spread of globalization and information technology, the status of English as a lingua franca worldwide is undisputable. Consequently, the impact of globalization on ELT (English language teaching) is phenomenal. In responding to the impact of global competitors and internationalization, English teaching is often regarded as a principal issue in education. English education is treated as a tool to keep up with the rapid globalization of the world economy. Discussing ELT in Taiwan as an example, this paper aims to raise caution among the periphery educators that under the impact of globalization, the imposition of western culture and language via ELT could be potentially hegemonic and harmful to the local culture and language. This paper will be organized into three parts. Firstly, the impact of globalization on the dominance of English will be discussed. Secondly, the potential threats of linguistic hegemony via ELT will be analyzed. Thirdly, proactive solutions to the hegemonic threats of ELT are proposed as the key to ride out the wave of globalization. 展开更多
关键词 GLOBALIZATION ELT (English language teaching) linguistic hegemony EFL (English as foreign language)
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