关于独立学院图书馆开设信息检索与利用课的思考——基于实践与问卷调查分析

文章介绍了电子科技大学中山学院图书馆开设信息检索与利用课的实践经验,并针对学生对课程认知程度、最佳上课时间、开课方式、课时数、课堂授课与上机实习比例、学习效果和今后教学的建议等方面进行调查与分析,在此基础上,提出几点关于独立学院图书馆开设信息检索与利用课的思考。

高校《信息检索与利用课》网络教学系统的研发

本文结合广东省高等教育教学改革工程项目“基于Web环境建立《信息检索与利用课》网络教学系统”的研发工作实践 ,论述了高校用户信息检索网络教学系统的设计理念。

谈我院“文献信息检索与利用课”的教学改革

以顺德职业技术学院为例,总结了"文献信息检索与利用课"教学内容、教学方法、教学工具、教师队伍等四个方面的经验。教学内容要优化课程设置,紧密结合专业;教学方法要完善教学手段、注重实际操作、强化教学效果、改善考核方法;作为教学工具的教科书是教学内容的主要依据,要能体现本院校的特色,做到突出重点、分散难点;要为教师队伍创造一个良好的工作环境。

基于内涵提升的“文献信息检索与利用课”教学改革

对目前高校"文献信息检索与利用课"在教材内容、教学模式等方面的缺陷进行了分析,对该课程提出了改革建议:一要不断提升该课程的内涵;二要运用现代化教学手段改进教学内容与方法。

理工科高校文献信息检索与利用课教材编写的分析与探索

近五年来出版的理工科高校文献信息检索与利用课教材存在的主要问题是课程内容滞后、理论与检索实践脱节、实用性和新颖性偏低、现代图书馆利用内容欠缺。教材编写是一项非常严谨的工作,必须认真地进行编前分析、找准定位。提出了理工科高校文献信息检索与利用课教材应具备系统性、综合性、新颖性、实践性、实用性、多样性、及时性等特点。

基于网络信息资源的《信息检索与利用课》研讨式教学模式研究

解决《信息检索与利用课》存在的问题,使之有效地担负起培养大学生的信息素质、促进创新精神和创新能力提高的任务,基于网络信息资源的研讨式教学模式,是有效方法。论文从《信息检索与利用课》存在的现状与问题;实施研讨式教学模式的目标、意义、特点;对教学实施方案的认识三方面进行了探讨。

信息时代高校文献信息检索与利用课的教学理念和对策

信息时代的来临导致信息环境发生了巨大的变化,时代发展和环境变化对高等学校的文献信息检索与利用课提出了更新与更高的要求。分析了信息时代对文献信息检索与利用课教学的影响,探讨了信息时代文献信息检索与利用课的课程设置,提出了信息时代文献信息检索与利用课应采取的教学方式。

谈“文献信息检索与利用课”个性化实施设计

对"文献信息检索与利用课"如何改革创新进行了研究。改革创新该课程,要更紧密地联系大学生职业发展目标,创新和丰富教学内容,提供更加切合社会实际的教学模式,增加个性化互动教学环节。

对信息管理专业医学信息检索与利用课教学的几点思考

对医学信息管理专业本科生的医学信息检索与利用课程的教材建设、教学模式、教学手段、教学方法进行探讨。

医学院校信息检索与利用课程的信息素养教育浅议

医学科学的发展日新月异,越来越需要科研人员能够敏锐的去获取和利用信息,故医学院校信息检索与利用课程中对信息素养的培养显的越发重要,要提升学生的信息素养,需要加强信息意识、信息能力、信息道德三方面的教育。本文针对在信息检索课程中如何加强对学生信息素养的教育培养进行了探讨。

关于研究生信息检索与利用课教学的思考

加强信息检索与利用的教育,对提高研究生的科研能力具有重要意义。研究生信息检索与利用的教学,应和本科生有所不同,要根据研究生的信息素养水平、研究生的专业特点和研究生的科学研究实践,有的放矢,选择不同的教学内容和教学方法,制订合理的教学计划,以符合研究生教育的需要。

关于地方高等专科学校“文献信息检索与利用”课教学改革的几点意见

地方高等专科学校在办学宗旨、人才培养、学科建设、文献资源等方面与部属和省属本科院校相比具有许多不同的特点。因此 ,“文献信息检索与利用”课教学要根据自身的实际情况和特点有针对性地进行改革 ,提出了几点教改意见。

开展《医学文献信息检索与利用》课程建设 实施信息素质教育

《文献信息检索与利用》课程是实现信息素质教育的重要途径之一。本文就《文献信息检索与利用》课程的教材建设,教学内容、方法的改革与建设,改善教学软硬件环境,提高教师素质,开展教学评估促进课程建设等五个方面探讨了《医学文献信息检索与利用》课程的建设与改革的问题。

谈研究生信息检索课的内容安排

对研究生信息检索课的内容安排问题进行了研究。总结了当前研究生文献信息需求的新变化与新特点,分析了研究生信息检索课教学存在的问题,提出了研究生信息检索课的具体内容应如何安排。

基于信息素养培养的文献检索课教学设计

教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程,是教学活动得以顺利进行的基本保证。文献检索课的教学设计要从教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等方面着手进行。广西工学院对文献检索课程提出以培养学生信息素养为目标的教学设计,取得了很好的教学效果。

大学本科信息检索课程改革初探

从本校文献信息检索与利用课存在的问题出发,提出“更新和拓展教学内容、改进教学方法与手段、改变教学模式、加强教学实践环节、提高教师业务素质、完善教学评估和考核体系、改善教学环境等”改革措施。

网络环境下信息检索课教学改革探讨

网络技术的飞速发展,高校的教学改革也就成了当务之急。因此,更新信息检索课的教学理念也势在必行。探讨了信息检索课教学内容如何进行更新,提出了在信息检索课教学过程中要确立"以学生为主"的教学方式。

文献检索课理论教学内容革新探讨

目前,我国高校文献信息检索与利用课在检索理论教学内容中存在着知识陈旧、体系混乱、语言枯燥等问题,无法有效指导计算机网络信息检索实践,不利于学生对该课程的学习,必须加以革新。文献检索课检索理论教学内容的更新,主要包括检索技术、检索方法和检索途径选择,检索策略、检索步骤和检索效果评定等的理论更新,同时需要补充检索结果分析及检索结果管理等新知识。

指导“文检课”的纲领性文件——重读关于“文检课”教学文件有感

重读国家教育主管部门印发的关于文献信息检索与利用课教学的四个"通知"后,归纳了"通知"的主要内容,概述了高校开设"文献信息检索与利用课"23年来的基本情况,提出了加强"文献信息检索与利用课"的措施。

高校文检课教学课外实践作业内容设置的策略

文献信息检索与利用课（以下简称“文检课”）作为高校的常规课程，侧重学生检索和利用信息的动手实践能力的培养，同时又离不开信息利用相关理论的指导，故而在课程设置上是理论与实践教学内容穿插进行，在每节课之间的空白时间段布置好一定量的课外实践作业，既是对理论课型与实践课型的衔接与贯通起到黏合的作用，同时又有助于克服文检课课时有限与学生实际运用中问题出现复杂与多样性的矛盾，可以说设置好课外实践作业对提高授课质量有很大作用。重视作业的设置，不能加重选课学生的负担，同时又不冲淡主课的内容，做到少而精，这就不可避免地涉及如何设置好的策略问题。