信息碎片化背景下高校网络思想政治教育研究

新媒体时代,信息碎片化对高校网络思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。文章分析当前新媒体信息传播中的碎片化对高校大学生成长成才的影响,从构建思想政治教育新体系,提升思想政治教育言语的影响力,进一步筑牢思想政治教育平台,有效提高大学生信息素养,创新性地提出可操作、可复制的实践路径,着力于工作成效,对开展网络思想政治教育工作提供新思路。

信息碎片化对大学生价值观的影响及对策探究

教育行业作为综合素质人才培养的主阵地,受到科学技术影响深远,是现代化教育体系建设的有力体现。但由于社会发展速度加快,社会进步形式呈现快速化、碎片化发展趋势,这就使得信息完整度受到影响。由于大学生正处于发展重点时期,其价值观容易受到外来信息影响,对碎片化信息内容不具备深度分辨能力,因此要重视信息碎片化对大学生影响。本文旨在研究信息碎片化对大学生价值观的影响及对策,以期为推动大学生价值观正向发展提供借鉴经验。

信息碎片化传播下大学生理想信念教育常态化建构的风险与纾解

碎片化信息具有多平台、高速率、大众化传播的特点,其对于建设全程、全效、全覆盖的全媒体传播生态,塑造主流舆论格局,推动大学生理想信念教育常态化建构有双重影响,既增强理想信念教育的生活属性、情感链接,满足大学生个性化教育的需要,又消解系统的教育内容,割裂有序的教育环境,分化大学生对理想信念的共识。因此,从整合内容、营造环境、创新方法三个方面,对碎片化信息进行重构,以实现理想信念教育的科学化、系统化、规范化、协同化、持续化、生活化,从而有效应对信息碎片化传播对高校理想信念教育常态化建构带来的风险。

信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战及对策

在互联网急速发展的时代,信息碎片化传播主要表现在信息传播内容碎片化、信息传播主体碎片化以及信息传播媒介碎片化三个方面。为有效适应信息碎片化传播,本文结合“微观叙事”与“宏观指导”,提出了要强调个性化“分众”施教,以“感”“理”思维提升学生媒介素养,旨在为信息碎片化传播下的网络思想政治教育提供借鉴。

信息碎片化对高校思想政治教育的影响及对策

新媒体时代,信息以碎片化形式传播,对高校开展思想政治教育工作具有重要的影响。在信息碎片化的背景下,要深入研究信息碎片化传播的现象对高等学校思想政治教育工作以及课程建设的影响,并且在此基础上使高校思想政治教育能够顺应时代的潮流,在工作、思路、方法等方面因势而新,结合当前的形势,多方联动及时制定相应对策,既要抓住机遇,也要积极回应信息碎片化引发的挑战,从而更好地指导信息碎片化背景下高校思想政治教育实践,提升高校思想政治教育工作实效,为教育对象思想政治道德素质的不断提高提供支持。

信息碎片化背景下高校思政教育工作的转型

信息科技的高速发展,不仅对人们的生活方式带来了深远影响,而且对高校思政教育提出了新的挑战,极大消解了高校思政教育的话语权。结合当前信息传递特点,高校应以学生利益为指向,不断探究思政教育工作转型良策,最大限度地减少信息碎片化对高校思政教育的负面效应。文章分析了信息碎片化传播对高校思政教育的影响,阐述了高校思政课教学范式转换的思路,提出了信息碎片化背景下高校思政课高质量建设的实践理路,旨在提升高校思政教育效果,增强高校思政教育引领力。

信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战及对策研究

在互联网高速发展的时代,信息碎片化改变了人们的生活方式与学习方式,这一趋势对高校网络思想政治教育既是机遇也是挑战。本文在厘清信息碎片化概念的基础上,总结了信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战。提出为有效适应信息碎片化传播,当下高校思想政治教育需要从提升对主流意识形态的认知、提升意识形态建设互动性、营造积极向上的校园网络环境、加强媒介素养教育和提高对碎片化信息的整合能力等措施中开展。

信息碎片化传播下大学生时间管理能力缺失与引导策略研究

随着微媒体和泛文化传播的迅速发展,基于移动互联网而衍生且具有信息碎片化特征的“微”传播形式和媒介生活方式应时而生。对以大学生为代表的年轻群体来说,“短、平、快”的微信、微视频等微传播形式在一定程度上填补受众碎片时间的同时,媒介生活的变化也改变了日常生活的习惯,导致大学生大量课余时间逐渐同步碎片化。以“微时控”工作室研究调查为例,从传播学的角度关注新媒体对大学生碎片时间的影响,从思政教育角度引导大学生提高对碎片时间的认识,提高大学生对时间管理的能力,有助于在新媒体时代下引领大学生更好地学习和生活。

信息碎片化背景下高校思想政治教育的SWOT分析及对策

网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分。信息碎片化背景下,高校更需要与时俱进,运用网络平台更高质量更高效率的推进大学生思想政治教育。采用SWOT理论分析信息碎片化背景下高校思想政治教育的优劣和劣势、机遇和威胁,试图科学把握高校网络思想政治教育的发展环境。据此要采取SO、WO、ST、WT战略,高度重视网络思想政治教育,推动高校网络思想政治教育取得成效。

信息碎片化传播环境下高校思想政治教育研究

随着社会和互联网科技的交互发展,高校思想政治教育的信息传播逐渐被碎片化深度绑定,这种传播方式在扩展高校思想政治教育的途径、内容、时空的同时,不可避免地导致了权威性的弱化、完整性的分裂和思维碎片化的问题,反映出了当下高校思想政治教育潜在的风险和挑战。当下,高校思想政治教育需要从转变和更新传统的教育理念、加强大学生教育和深入解读思想政治教育内容等措施中创新和优化思想政治教育的开展,寻求解决“信息碎片化”问题的应对之策。

信息碎片化时代传统媒体编辑素养的提升路径

在互联网发展的影响下,不同形式的新媒体出现在人们的生活中,这使得信息向着碎片化的方向发展。在这样的形势下,传统媒体的发展受到了很大冲击,面临着较为严峻的挑战。对于传统媒体而言,编辑的素养情况有着较为直接的关联与影响,通过编辑素养的提升不仅可以使传统媒体的呈现形式得以优化改进,也可以在很大的程度上强化传统媒体的呈现效果,进而使传统媒体在信息碎片化时代中具有自己的一席之地。对此,传统媒体编辑素养的提升可以在一定程度上强化传统媒体的市场竞争力。本文主要针对信息碎片化时代中传统媒体编辑素养提升的具体路径与措施进行了分析与探讨。

信息碎片化传播负效应研究及优化策略

在数字媒体时代,信息碎片化现象对人的影响既有正面意义,又有负面效应。从长期发展来看,如不改变信息碎片化传播的方式和现状,信息碎片化带来的负面效应将越来越大。无论是阅读还是学习,甚至对人的心理健康、生活习惯都会产生负面影响。鉴于此,本文通过对“信息碎片化”现象的研究,运用5W理论分析信息碎片化产生的原因,并探讨适合时代特征的信息碎片化优化策略。

信息碎片化时代强化大学生党员理想信念教育路径探析

碎片化信息不但改变了大学生党员的思维方式、行为模式、心理发展和价值观,而且对理想信念产生了深远的影响。以部分大学生党员为调查对象,开展理想信念教育相关调研,并对问卷调查的数据以及对访谈内容深入分析研究,建构起信息碎片化时代下学生党员理想信念教育的新模式和新思路。

信息碎片化时代的微电影广告探析

互联网技术的飞速发展将我们带入了信息碎片化时代,手机已成为人们主要的阅读工具之一。生活快节奏的要求使得广告商不得不做出改变以迎合受众的碎片化阅读习惯。在网络视频的广泛传播下,微电影广告应运而生。微电影广告短小精悍,微时长,微制作,微投资,有完整的故事情节、丰富的电影语言、眩目的明星光环和巧妙的悬念设置等特性。微电影广告要突破简单化、粗糙化、同质化、低俗化的发展瓶颈,朝着广告营销一体化、内容精致艺术化、制作工具简易化和互动模式游戏化等方向发展。

信息碎片化时代高校思想政治教育的影响及策略研究

信息碎片化时代迅猛发展,对高校思想政治教育产生一些积极影响也带来一定的挑战。面对信息化带来的挑战,我们需要更新理念,增强自身实力,大力发展平台,提高思想政治素养,从整体上把握信息碎片化时代,促进高校思想政治教育健康有序的发展。

网络时代信息碎片化对高校学生的影响研究

互联网的深入发展和广泛应用,对社会发展产生了很大的影响,网络信息传播的碎片化趋势越来越明显,高校学生在学习和生活中,受新媒体等发展的影响,改变了原有接受知识和信息的方式,除了课堂学习,学生可以通过多种途径获取信息,碎片化的信息传播,学生浅阅读的现象比较常见,加上信息泛娱乐化现象等影响,对高校学生的阅读、学习和生活都产生了很大的影响。该文主要分析了网络时代信息碎片化发展对高校学生的影响,并探讨了信息碎片化时代的发展策略。

基于UGC和OGC传播范式下的信息碎片化现象研究

UGC和OGC的快速发展使得信息的传播更加高效及时,并且借助互联网实现了信息的即时交互。但UGC和OGC在快速发展的过程中也逐渐出现短板,即信息碎片化成为普遍现象。因此,应对信息发布者进行实名认证,进一步完善法律法规,优化信息发布的方式,从而遏制信息碎片化在UGC和OGC平台中的蔓延,促进其健康持续发展。

新媒体时代信息碎片化对大学生素质教育的冲击及对策研究

媒介素养分为能力层面、知识层面和理解层面,在当今信息科技高度发达的时代背景下,它已经成为大学生素质教育中较为重要的环节。随着如今信息语境的日益突变所导致的零散信息传播频率提升,新媒体时代已经逐渐呈现信息碎片化、分众化形态,它影响着大学生媒介素质的提升和对事物的判断能力。文章简要分析了信息碎片化对大学生媒介素质教育的正负两方面影响,并给出对策,希望构建大学生媒介素质教育的良性发展体系。

信息碎片化背景下宏观经济学教学模式探索

随着现代信息技术的发展,信息传播呈现碎片化特征愈发明显。在信息碎片化背景下,宏观经济学教学面临诸如缺乏碎片化教学的整合平台、宏观经济学碎片化学习资源不足以及与碎片化学习相匹配的考评模式尚未建立等制约因素。因此,通过分析提出构建碎片化教学平台体系、建设宏观经济学学习碎片化资源和探索碎片化考评模式等措施改革现行宏观经济学教学模式的建议。

信息碎片化语境下大学生思政教育策略探析

新媒体环境下应运而生的网络信息,在传播主体、传播时空及传播客体等层面呈现碎片化特征,它虽有助于拓展大学生格局,研判大学生思想动态,但亦在侵蚀高校思政话语体系、加剧泛娱乐化倾向及消解大学生逻辑体系的同时增加了意识形态引导难度。面对挑战,高校应以学生利益为指向,植入双向互动沟通理念,并通过深度融合线上线下教育、巩固壮大高校意识形态阵地等途径化解网络信息碎片化带来的负面效应,从而增强大学生思想政治教育引领力。