虚拟世界中信息礼仪、信息伦理和信息法律三者关系探析

在虚拟世界中调节人们信息关系的主要手段是信息伦理和信息法律,但信息礼仪作为调节主体信息行为重要手段的作用被人们所忽视了,信息礼仪还没有被人们充分认识、研究和实践。文章首先阐述信息礼仪、信息伦理和信息法律各自概念,然后从集合关系视角分析了它们之间的区别和联系,从而为各类信息主体信息行为"合礼""合理"和"合法"提供了一个行为定性框架。

信息礼仪及其教育中的问题与对策研究

与物理世界一样,在虚拟世界中人的信息行为有其应然的格式、准则和规范去约束,即信息礼仪。如果信息礼仪及其教育处于缺失状态,那么就有可能出现粗俗、暴力性语言及网络欺凌等失序的行为和后果。因此,应高度重视信息礼仪的建立及其教育。在厘清信息礼仪、信息礼仪教育等概念后,对虚拟世界中信息礼仪和我国信息礼仪教育中存在的问题进行归类并分析原因。最后,从信息礼仪规范的构建和信息技术教育课程、内容、方法重构的视角,提出我国信息礼仪教育的对策。这对于我国推动信息文明生态和构建和谐信息社会具有十分重要的意义。

探究信息礼仪在教育中的问题与对策

虚拟世界虽不等同于现实世界,但它亦与现实世界一样,有相对应的准则规范来约束人们的信息行为——信息礼仪。如果信息礼仪及其教育处于缺失状态,可能会导致系列信息失范行为。因此,信息礼仪教育的建立刻不容缓,在厘清信息礼仪及其相关概念后,对信息礼仪教育存在的问题进行归因分析。最后,从"两对关系"和"三个维度"层面提出相应对策,为进一步开展信息礼仪研究和实践奠定基础。

基于微博平台上的信息礼仪问题研究

与现实生活一样,人们在网络虚拟交往中的行为也需要进行约束、规范,如信息礼仪。信息礼仪的缺失,将导致人们信息行为异化、网络世界失序。在微博用户信息行为中也存在着信息礼仪规范化问题。立足于"听、说、读、写"的视角分析信息礼仪存在的问题,从微博用户自身信息礼仪意识薄弱、微博运营商重视娱乐技术开发以及过度依赖信息法律、道德三个角度分析原因。从净化网络信息环境、加大网络信息法律法规以及丰富信息课程设置等提出对策。

中小学课程中信息礼仪教育探讨

信息技术课程对于培养学生的信息技能、计算思维、数字化素养都有重要的作用,对于提升学生在信息社会的生存质量与发展水平具有不可替代的价值。现在小学信息礼仪教育也应跟上信息技术发展的步伐,规范学生的行为依照学校的校纪校规外。