期刊文献+
共找到20篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教育信息科学融合研究的系统框架与路径
1
作者 谭璐 彭海蕾 《成人教育》 北大核心 2023年第6期59-65,共7页
从系统观出发,构建信息科学知识理论框架,明确教育信息科学属于教育领域的学科信息学。从项目和论文梳理教育信息科学研究框架和现状,定位和凝练这一研究领域存在的关键问题,即缺少学科研究的统一立场、系统化主导思维和持续深入的实践... 从系统观出发,构建信息科学知识理论框架,明确教育信息科学属于教育领域的学科信息学。从项目和论文梳理教育信息科学研究框架和现状,定位和凝练这一研究领域存在的关键问题,即缺少学科研究的统一立场、系统化主导思维和持续深入的实践检验,又缺少对信息技术和教育系统相互作用或融合的基本原理、深层机制、价值导向的整体认知和辩证思考。教育信息科学的建立和发展,应加强基础研究和哲学指引,深化对教育系统多层次研究对象的认识;借鉴系统方法论确立社会科学和自然科学方法有机融合的研究路径;在复杂性视野中反思纯粹的理性主义,建立超越数据和算法的综合性、整体性和创造性研究逻辑。 展开更多
关键词 教育信息科学 教育系统 学科信息 系统观 学科融合
下载PDF
地理信息科学一流本科专业核心课程体系设计与实践 被引量:7
2
作者 亢孟军 任福 +2 位作者 苏世亮 王明军 应申 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2023年第9期165-170,共6页
随着地理学、测绘科学与技术、信息技术等学科的发展,地理信息科学(GIS)专业核心课程体系面临修订和完善的需求。如何设计适合本专业的课程体系,以及需要参考哪些因素,是亟待讨论的问题。本文在对比分析北京大学、南京大学和北京师范大... 随着地理学、测绘科学与技术、信息技术等学科的发展,地理信息科学(GIS)专业核心课程体系面临修订和完善的需求。如何设计适合本专业的课程体系,以及需要参考哪些因素,是亟待讨论的问题。本文在对比分析北京大学、南京大学和北京师范大学GIS专业核心课程体系基础上,详细讨论了武汉大学GIS专业核心课程体系的设计原则和实践过程,提出了影响课程体系设计的若干因素,包括学科支撑、社会需求、师资结构等,可为其他高校GIS专业课程体系设计提供有益借鉴。 展开更多
关键词 地理信息科学教育 专业设置 课程体系 学科基础 一流本科专业
下载PDF
教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资助情况分析 被引量:12
3
作者 郑永和 王一岩 +2 位作者 吴国政 赵瑞珍 肖斌 《现代远程教育研究》 北大核心 2023年第1期10-19,共10页
2018年国家自然科学基金F0701(教育信息科学与技术)代码的设立对于我国教育科学研究的开展具有里程碑式的重要意义,标志着智能时代教育科学研究理念的革新和研究范式的转型。经过五年的探索,F0701的资助工作取得了显著成效,累计资助项目... 2018年国家自然科学基金F0701(教育信息科学与技术)代码的设立对于我国教育科学研究的开展具有里程碑式的重要意义,标志着智能时代教育科学研究理念的革新和研究范式的转型。经过五年的探索,F0701的资助工作取得了显著成效,累计资助项目414项,共有130所学校和科研院所获得资助,其中以师范类院校为主,理工类院校也表现突出,面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的资助数量逐渐趋于稳定,综合资助率稳步提升,重点项目和重大项目取得突破性进展。教育信息科学与技术研究充分发挥“信息科技手段”和“教育数据要素”的潜在价值,通过助力教育科学研究范式转型、优化教育环境与资源形态、实现教育主体表征与刻画、揭示学习发生的内在机理、驱动教育服务能力转型升级、构建系统化教育评价解决方案,推动教育研究和教育实践系统革新。未来教育信息科学与技术的资助与研究工作,需立足教育现代化远景目标,聚焦教育改革深层次问题,完善系统化基金资助格局,构建多学科交叉研究范式,重视智能教育产品研发与应用,推动“政产学研”多元主体协同创新。 展开更多
关键词 教育信息科学与技术 教育科学研究 国家自然科学基金 资助现状
下载PDF
智能时代教育信息科学与技术的战略定位与发展方向 被引量:2
4
作者 郑永和 王一岩 《远程教育杂志》 北大核心 2023年第3期12-20,共9页
教育信息科学与技术是解决国家教育改革发展中的关键导向问题,围绕国家教育发展和人才培养的重大目标和战略需求,开展原创性、基础性、前瞻性、交叉性研究,应用自然科学的研究范式探究教育发展的底层规律,以此推动教育研究的科学化发展... 教育信息科学与技术是解决国家教育改革发展中的关键导向问题,围绕国家教育发展和人才培养的重大目标和战略需求,开展原创性、基础性、前瞻性、交叉性研究,应用自然科学的研究范式探究教育发展的底层规律,以此推动教育研究的科学化发展,助力教育现代化远景目标的实现。教育信息科学与技术旨在以数据密集型科学的研究思想为指导,采用多学科交叉的研究范式,利用信息科技的方法刻画教育要素、挖掘教育规律、变革教育服务、优化教育模式,实现智能技术与教育教学的深度融合,助力教育的现代化发展与智能化变革。近年来,教育信息科学与技术的研究要点主要聚焦在“基于智能技术的学习者特征挖掘与智能建模”“智慧教育资源的表征、聚合与供给机制”“智慧学习环境建构关键理论与技术”“个性化学习支持服务关键理论与技术”“智能教育产品研发与应用”“多元教育情境下的学习发生机理研究”“基于教育神经科学的学习发生机理阐释”“智能技术支持的教育评价”等方面。未来教育信息科学与技术相关研究的开展需要聚焦教育改革实践问题,借鉴国际前沿研究理念,加强教育科学理论创新,构建学科交叉研究范式,突破教育科学重大问题,推动研究成果实践落地,强化智能教育伦理研究,以此推动我国教育研究的创新发展和智能变革。 展开更多
关键词 教育信息科学与技术 智能教育 教育神经科学 多学科交叉融合 智能教育产品
下载PDF
教育信息科学及其发展 被引量:12
5
作者 章慧敏 傅德荣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第2期12-15,共4页
关键词 教育信息科学 创新教育 教学设施 网络化 校园网
下载PDF
2019年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”的计量分析 被引量:5
6
作者 王胜灵 石红薇 +3 位作者 赵航 张婧婧 吴国政 郑永和 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第2期5-13,共9页
文章对2019年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”(F0701)的申请与资助情况进行了计量分析,并将结果与2018年进行了对比,发现:F0701基金项目重点关注运用信息技术解决人机融合教育场景中的问题。虽然2019年F0701申请和立项的发展势... 文章对2019年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”(F0701)的申请与资助情况进行了计量分析,并将结果与2018年进行了对比,发现:F0701基金项目重点关注运用信息技术解决人机融合教育场景中的问题。虽然2019年F0701申请和立项的发展势头良好,但在创新性、学科融合度以及关键科学问题凝练和定位方面仍然存在不足。文章旨在通过计量分析,对未来F0701项目申请和发展规划提供参考依据。 展开更多
关键词 F0701 计量分析 教育信息科学与技术
下载PDF
计算机教育的科学研究和展望 被引量:14
7
作者 张铭 《计算机教育》 2017年第12期5-10,共6页
介绍美国国家科学基金中的计算机教育项目、国际同行们关心的教育科研问题,分析我国计算机教育面临的问题。针对中国国家基金委增设的教育信息科学与技术二级代码F0701,就中国的计算机教育科学研究作出展望。
关键词 计算机教育 科学研究 教育信息科学与技术
下载PDF
《教育信息处理》教材的几点瑕疵
8
作者 颜铁成 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第11期34-36,共3页
本文对《教育信息处理》教材提出一些缺欠和不足 ,希望与同行商榷。
关键词 教育信息科学 教育信息 信息 冗余度 顺序系数
下载PDF
教育与信息科技交叉研究:现状、问题与趋势 被引量:28
9
作者 郑永和 王一岩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期97-106,共10页
教育与信息科技的交叉研究旨在利用信息科技的研究方法还原教育过程、感知教育情境、刻画教育主体、解释教育现象,进而挖掘深层次的教育规律,优化智能教育服务模式。该文通过对国家自然科学基金“教育信息科学与技术”(F0701)2018-2020... 教育与信息科技的交叉研究旨在利用信息科技的研究方法还原教育过程、感知教育情境、刻画教育主体、解释教育现象,进而挖掘深层次的教育规律,优化智能教育服务模式。该文通过对国家自然科学基金“教育信息科学与技术”(F0701)2018-2020年资助情况的系统分析,发现目前的研究要点主要集中在:多元学习情境下的教育规律研究、基于人工智能技术的学习者特征挖掘、智慧教育资源的表征、聚合与供给机制、个性化学习支持服务的关键理论与技术、智能教育产品研发与教育应用、教育大数据支持下的学习分析与测评、基于教育认知神经科学的学习发生机理阐释等方面。其潜在问题主要包括研究目标不明确、研究问题不清晰、数据标准的缺失、智能教育产品的缺失以及无法为国家教育事业发展重大问题的解决提供有效支持等。未来教育与信息科技交叉研究的开展需要从教育信息科技基础理论与方法、基于多模态数据融合的学习者特征挖掘、教育情境感知与融合计算、基于情境感知的学习者建模、智能教育服务关键理论与技术、人工智能赋能的教育评价、面向复杂教育系统的规律与机理研究以及教育信息科技支撑教育现代化建设的逻辑理路与实践框架等方面加以重视。 展开更多
关键词 教育信息科学与技术 F0701 教育规律 关键科学问题 教育现代化
下载PDF
图情教育的新尝试——WISE 被引量:3
10
作者 刘钟美 《新世纪图书馆》 CSSCI 2011年第6期84-87,共4页
网络信息科学教育联盟是一种由多个图书情报院校共同合作实现的网络教育模式。它通过课程共享的方式加强图书情报领域内学生、教师和学校之间的沟通交流,实现师资、信息资源的共享。论文简要介绍其建立和发展状况、内涵和特征、质量模型... 网络信息科学教育联盟是一种由多个图书情报院校共同合作实现的网络教育模式。它通过课程共享的方式加强图书情报领域内学生、教师和学校之间的沟通交流,实现师资、信息资源的共享。论文简要介绍其建立和发展状况、内涵和特征、质量模型,并指出WISE对我国图书情报学发展网络教育的四点启示。 展开更多
关键词 网络信息科学教育联盟 信息科学 网络教育 教育联盟
下载PDF
从智能教育到未来学习:新时代教育技术创新与应用新常态--第十九届教育技术国际论坛综述 被引量:12
11
作者 聂竹明 张犇 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期18-25,共8页
第十九届教育技术国际论坛聚焦新时代教育信息科学与技术创新研究主题,站在智能时代和民族复兴的高度,从新时代教育技术研究的新热点、聚焦点、新趋势、新建设等角度,深入探讨了人工智能教育的价值与挑战、疫情与后疫情时代在线教育、... 第十九届教育技术国际论坛聚焦新时代教育信息科学与技术创新研究主题,站在智能时代和民族复兴的高度,从新时代教育技术研究的新热点、聚焦点、新趋势、新建设等角度,深入探讨了人工智能教育的价值与挑战、疫情与后疫情时代在线教育、未来学习模式创新、教育技术学科与专业建设、教育的本质以及教育创新的理论与方法等主题,在跨学科的观点碰撞中廓清了人工智能教育与未来学校的价值与方向,在直面突出问题与危机转换思维中阐释了在线教育教师的角色优势,在综合人文与自然科学的方法中拓展了教育技术基本理论的创新路径,在历史与比较的视野下增强了学科与专业建设的道路自信,充分体现了教育技术学理论与实践深度融合的专业特点,彰显了教育技术学引领与促进教育创新的学科特色,展示了新时代教育技术创新与应用的新常态。 展开更多
关键词 教育技术 国际论坛 人工智能 教育信息科学与技术 未来学习
下载PDF
提高中学生科学素养的实践探索 被引量:1
12
作者 程喆 《学科教育》 北大核心 2002年第3期23-25,共3页
本文在实践探索基础上 ,提出了如何在教学过程中有目的、有计划地提高中学生的综合 (理科 )
关键词 中学生 科学素养 实践 教学过程 理科课程 学科内容 信息科学教育 实验设计
下载PDF
美国图书馆与信息科学学院信息科学专业本科课程设置的典型分析与启示 被引量:11
13
作者 周庆山 黄国彬 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2009年第5期15-18,共4页
概述美国图书情报学专业课程设置的研究情况,重点选取5所居于2006年美国Top10图书馆与信息科学学院的信息科学专业,以其本科课程设置情况为研究对象,从专业必修课、专业选修课、专业预修课程和公共选修课等角度进行比较,分析其课程设置... 概述美国图书情报学专业课程设置的研究情况,重点选取5所居于2006年美国Top10图书馆与信息科学学院的信息科学专业,以其本科课程设置情况为研究对象,从专业必修课、专业选修课、专业预修课程和公共选修课等角度进行比较,分析其课程设置的4大特色;并探讨这些特色对于我国图书情报教育的启示。 展开更多
关键词 图书馆与信息信息科学教育 本科专业教育 课程设置
原文传递
教育信息科学与技术领域关键科学问题的分析与思考 被引量:2
14
作者 郑永和 郑娅峰 +1 位作者 吴国政 张兆田 《中国科学基金》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第1期135-142,共8页
国家自然科学基金委员会于2018年设立教育信息科学与技术申请代码F0701,反映了教育科学在基础理论、基本方法和关键技术等方面与自然科学深度融合发展的新趋势,为以自然科学方法研究教育科学问题、学习科学问题提供了新空间,对于推动教... 国家自然科学基金委员会于2018年设立教育信息科学与技术申请代码F0701,反映了教育科学在基础理论、基本方法和关键技术等方面与自然科学深度融合发展的新趋势,为以自然科学方法研究教育科学问题、学习科学问题提供了新空间,对于推动教育创新和变革具有重要作用。本文基于对2018—2019年度国家自然科学基金在该领域资助项目的分析,针对科学问题及其价值、科学问题凝练、获资助项目在凝练科学问题方面的案例分析、申请者在科学问题凝练过程中应注意的问题等方面提出了一些理解和思考,为教育信息科学与技术研究同行提供参考。 展开更多
关键词 教育信息科学与技术 科学基金 科学问题 教育科学
原文传递
美国信息管理科学硕士生培养体系分析——以伊利诺伊大学香槟分校为例 被引量:3
15
作者 孙福强 张立杰 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第9期14-18,共5页
美国伊利诺伊大学香槟分校被认为是世界上最好的大学之一,是全美顶尖的LIS学校,在《美国新闻与世界报道》中图书馆与信息科学专业排名第一。其中信息管理科学硕士培养强调对人、信息和技术的相互作用的深刻理解,旨在实现通过使用信息促... 美国伊利诺伊大学香槟分校被认为是世界上最好的大学之一,是全美顶尖的LIS学校,在《美国新闻与世界报道》中图书馆与信息科学专业排名第一。其中信息管理科学硕士培养强调对人、信息和技术的相互作用的深刻理解,旨在实现通过使用信息促进社会福祉的培养目标。其先进一流的培养体系和教学辅助体系值得国内高校学习和借鉴。 展开更多
关键词 信息管理科学 硕士培养 学位定制 WISE(信息科学教育联盟)
原文传递
智慧与服务的有机结合——论图书馆学专业教育与图书馆可持续发展 被引量:19
16
作者 杨沛超 杨琳 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2003年第6期58-61,共4页
文章探讨图书馆可持续发展的内涵,概述图书馆学专业教育与图书馆可持续发展的关系,分析我国图书馆学专业教育的现状与问题,提出有利于图书馆可持续发展的教育改革建议。
关键词 图书馆学 专业教育 可持续发展 信息科学教育 职业教育 馆员资格制度
原文传递
The prospects for Higher Vocational computer Education in the development of information technology age
17
作者 Yusi Zhang Liu Liu Tiyong Zhang 《International Journal of Technology Management》 2013年第3期84-87,共4页
Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of stu... Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of students' quality education, it is of great significance to improve the scientific and cultural level of the students, to promote the teaching content modernization of education and teaching reform, to improve the quality of education and the level of management. 展开更多
关键词 Higher Vocational Computer Education Information Technology Age
下载PDF
Simulations of Using Vectors in Natural Sciences Education
18
作者 Dijana Capeska Bogatinoska Linda Fahlberg Stojanovska Biljana Janakievska 《Computer Technology and Application》 2013年第9期455-459,共5页
The implementation of ICT (information and communication technologies) into the educational process is becoming a reality in the 21st century. Today's students grow up with technology. To keep their attention, scie... The implementation of ICT (information and communication technologies) into the educational process is becoming a reality in the 21st century. Today's students grow up with technology. To keep their attention, scientific problems should be solved through visualization, which is made possible using ICT in the educational process. In the modem educational process, students still have difficulties in learning science concepts. Also, it is a very common problem that students cannot apply mathematical language and concepts into other science areas such as physics, engineering, etc. For example, students start learning about vectors in mathematics in secondary school. Vectors are very important because they have a wide area of applications especially in physics, engineering and navigation to represent forces, tension, velocity, etc.. Using the free mathematical software GeoGebra, a simulation of using vectors in these areas is made. It will be shown that such simulations increase students' interest, keep their attention, and make this knowledge more real and more understandable and connected to the physical world and thus more applicable to their other studies. 展开更多
关键词 EDUCATION GeoGebra ICT vectors.
下载PDF
推进教育数字化建设教师教育领先的世界一流大学
19
作者 李伟 《瞭望》 2023年第23期24-26,共3页
研发智能云端一体化学习等多项关键技术,教育大数据应用技术国家工程实验室纳入国家工程研究中心新序列,国家自然科学基金“教育信息科学与技术”领域立项数连续五年位居全国第一……顺应全球人工智能发展趋势,华师正努力打造“人工智能... 研发智能云端一体化学习等多项关键技术,教育大数据应用技术国家工程实验室纳入国家工程研究中心新序列,国家自然科学基金“教育信息科学与技术”领域立项数连续五年位居全国第一……顺应全球人工智能发展趋势,华师正努力打造“人工智能+教育”领域国际知名、国内领先的育人和创新。 展开更多
关键词 世界一流大学 国家自然科学基金 人工智能 国家工程实验室 教育数字化 国家工程研究中心 云端一体化 教育信息科学与技术
原文传递
科学基金资助F0701的科学计量分析 被引量:8
20
作者 黄璐 朱一鹤 +1 位作者 陈丽 郑永和 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期977-985,共9页
2018年,科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示:申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人... 2018年,科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示:申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人、学习评测、交互学习、数字资源、协同学习、资源配置等10个主题聚类。研究发现,目前的教育信息科学与技术研究仍处于技术迁移期,主要以信息领域向教育领域渗透的研究工作为主,但对教育领域的重大关键科学问题缺乏深刻凝练,深度交叉融合不足。建议研究者加强对自然科学研究范式的运用、增强研究团队的交叉融合、提高凝练科学问题的能力;建议科学基金进一步充实完善申请代码,引导评审专家根据本领域项目申请的特点进行评估,提高资助率并加大支持力度,促进我国教育信息科学与技术领域整体研究水平的提升。 展开更多
关键词 F0701 教育信息科学与技术 研究主题 科学基金 科学计量学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部