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信息科技课程标准融入课程教学接轨真实课堂 |
韦宁彬
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《教育教学论坛》
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2024 |
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信息科技课程标准下的初中人工智能教学实践探究 |
黄桂琳
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《信息系统工程》
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2024 |
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基于信息科技课程标准的作业设计与评价 |
尹黎力
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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
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2022 |
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立足课程标准,促进学生发展信息科技高阶思维 |
包杨
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《教育界》
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2024 |
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信息科技课程目标:特征、类型及教学转化策略 |
时松
钱松岭
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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2022年版义务教育信息科技课程标准解读与教学建议 |
李柏翰
吴良辉
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《中小学班主任》
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2022 |
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聚焦“科技并重”信息科技研学课堂的样态建构 |
周忠林
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《中国信息技术教育》
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2023 |
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信息科技新课标背景下学生数字素养培育的路径探析 |
赵倩倩
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2023 |
0 |
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“双减”背景下信息科技学科作业设计的有效策略 |
叶均杰
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《中小学信息技术教育》
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2022 |
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义务教育阶段网络信息安全教育实施路径探析 |
林津
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《福建教育学院学报》
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2022 |
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初中信息科技新课标落地的教学实践——在线数字气象站案例的探索 |
邓硕
孙敬
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《现代教育》
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2024 |
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小学中高年级学生计算思维与Scratch编程教学实践研究 |
卢大伟
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2023 |
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新课标视域下基于算法思维的初中Python教学实践探索——以“猜数游戏”为例 |
赵剑晓
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《中国信息技术教育》
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2023 |
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新课标视角下STEAM项目的实践探索——以“智能Wi-Fi远程控制太阳能台灯和路灯”项目教学为例 |
谢梓汉
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《中小学信息技术教育》
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2023 |
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新课标下图形化编程与创客制作融合创新的教学探索——以《GoC图案编程云遇激光切割》一课为例 |
王伟
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《教育信息技术》
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2023 |
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信息科技:为智慧社会培养合格数字公民 |
熊璋
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《中国基础教育》
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2022 |
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